小学语文人教部编版六年级下册2 腊八粥课后复习题

３《古诗三首》——课中随堂填

【课堂导入】

本课三首古诗词分别描写了不同地方的风俗。学习古诗的重点是理解重点词语的意思，理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含的作者的情感。结合以往学习诗歌的经验，赶快进入今天的学习吧。

【课堂练习】

1．下列加点字词的解释正确的一项是（       ）

A．日暮汉宫传蜡烛（汉宫：这里指汉代皇宫。） B．纤纤擢素手（素：素雅。）

C．轻烟散人五侯家（五侯：五家权贵豪门。） D．泣涕零如雨（零：落下。）

【答案】D

【详解】这道题考查对重点字词的理解。

A项中，诗中是用汉代皇宫来借指唐代皇宫。

B项中，“素”在这里是白皙的意思。

C项中，“五侯”在这里泛指权贵豪门。这些解释教材中都有，应加强理解和记忆。

2．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”对这两句诗理解有误的是（     ）

A．这两句诗写的是夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。

B．这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。

C．诗句采用了白描手法写实，刻画皇室的气派。

D．这两句诗充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。

【答案】B

【详解】本题考查的是对诗句的理解和分析，本句诗出自韩翃的《寒食》，意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。诗中用“传”与“散”生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例地点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象做出委婉的讽刺。

3．下列各项中，诗句停顿有误的一项是（       ）

A．迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。 B．盈盈/一水间，脉脉/不得语。

C．春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。 D．日暮汉/宫传蜡烛，轻烟散/入五侯家。

【答案】D

【详解】本题考查诗句停顿划分的能力。划分句子的朗读节奏，首先要理解诗句的意思，然后弄清句子的成分，在朗读时要注意节奏的把握，要把每组词读在一起，不能把同一组词语分开来读，不能把句子割裂开。

D．应该读为：日暮/汉宫/传蜡烛，轻烟/散入/五侯家。

4．对下列古诗理解不正确的一项是（　　）

A．《寒食》描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗，但权贵豪门得到皇帝赐火，可以例外，诗歌暗寓讽刺之意。

B．《迢迢牵牛星》记叙了古时候人们在七夕节望月的习俗。

C．《十五夜望月》描写了中秋节赏月的习俗。

D．《十五夜望月》分别写了中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。

【答案】B

5．回顾课文，完成练习。

（1）《寒食》的作者是_______代诗人_______。诗中描写晚上的情景的诗句是“__________，______________”。这首诗表达了作者__________。你知道寒食节的哪些习俗？请至少举出三例。

________________________________________

（2）《迢迢牵牛星》这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”。这些叠词起到了怎样的表达效果？请简要分析。

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【答案】

（1）唐    韩翃    日暮汉宫传蜡烛    轻烟散入五侯家    对朝廷的担忧    踏青、插柳、祭扫    

（2）增强了诗歌的韵律感，读起来朗朗上口，使人物特征更加鲜明

【详解】

（1）考查了文学常识。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

古诗《寒食》的作者是唐代诗人韩翃。写诗句首先需要对文章大意进行理解，其次思考题目的要求，选择最匹配的一句，随后填入即可。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，是写天黑时分，宫苑里传送着一支支由皇帝恩赐给宦官的蜡烛。蜡烛燃烧通明，升腾起淡淡的烟雾，袅袅娜娜地萦绕在宦官家，到处弥漫着威福恩加的气势！

（2）本题考查对重点词语的理解。叠词：词和词常常可以连起来用，以词的形状来判断，有两个要素为组成词的单个字是同一个字；单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”这些叠词不仅体现出质朴、清丽的语言特点，而且很富有音乐感。表现了牛郎织女缠绵的感情。

6．阅读下面的古诗，完成练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，

皎皎河汉女。

纤纤擢素手，

札札弄机杼。

终日不成章，

泣涕零如雨。

河汉清且浅，

相去复几许。

盈盈一水间，

脉脉不得语。

（1）下面对诗句中加点字的解释正确的是（　　）

A．终日不成章——章：文章

B．泣涕零如雨——零：零散

C．相去复几许——去：距离

D．脉脉不得语——得：得到

（2）这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。

（3）这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。

（4）这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。

（5）从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？

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【答案】（1）C

（2）皎皎     纤纤     盈盈     脉脉     札札

（3）纤纤擢素手     札札弄机杼

（4）迢迢牵牛星　皎皎河汉女　河汉清且浅　盈盈一水间

（5）从中可以体会到织女思念亲人，渴望夫妻团聚的心情。