语文六年级下册9 那个星期天同步达标检测题

９《那个星期天》——课后巩固练

1．默读课文，说说在那个星期天里“我”的心情经历了怎样的变化，“我”为什么对这一天记忆如此深刻。

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【答案】在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束期盼落空的过程。

“我”对母亲带“我”出去玩期盼已久，母亲也终于答应在那个星期天实现承诺，因母亲的这份承诺而带来的憧憬和期盼积累了很久，所以当厚重的期待落空后那伴随落空而来的伤痛也就异常尖锐强烈，所以“我”对这一天的记忆非常深刻。

【详解】考查对课文内容的理解能力。《那个星期天》文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带她出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。

2．口语交际。

如果一个偶然的机会，你见到了《那个星期天》中的小男孩和那位母亲中的其中一个，你会向他（她）说些什么？60字左右。

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【答案】我会向小男孩说：“小朋友，决不能因为妈妈一时没带你去玩，就认为她不是个好妈妈。你看，她买菜、洗衣服，忙里忙外，一刻不停，不都是为了你，为了这个家吗？”

我会向母亲说：“阿姨，你答应孩子的事情，一定要尽力去办，不然孩子会认为你说话不算数的。这对孩子以后的成长和发展非常不利。”

3．阅读短文，完成练习。

半瓶阳光

这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。

“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。

“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。

我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”

“知道。风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。”

我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的波纹。

“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦——”

女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”

我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”

她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。

太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。

“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”

天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在电脑前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。

（1）用简洁的语言概括短文的内容。

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（2）短文第一自然段有什么作用？

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（3）画线句子运用了________和________描写，表现了女儿________________________的心情。

（4）短文详写的是________________________，略写的是________________________。这样写的好处是_________________。

（5）对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？

女儿的理解：_________________________________

“我”的理解：_____________________________

（6）对“儿童是成人的父亲”这句话理解有误的一项是（       ）

A．成人的生活受到了种种禁锢，阻碍了他们的想象力

B．表达了父亲对女儿丰富的想象力的由衷称赞

C．突出了儿童富有童心和童真，大人只要努力也可以达到

D．儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美

【答案】（1）一个明媚的早晨，女儿在屋前的空地上“捉”住了半瓶阳光。儿童的天真无邪洗涤了“我”的心灵，让“我”重新感悟到真、善、美。

（2）烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人修辞手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。

（3）动作     语言     紧张

（4）女儿捉阳光的过程     “我”感受到阳光     详略结合，使女儿的童真更加突出

（5）把太阳看作一盏灯，认为太阳落山就是灯灭了。     太阳就是正常的落山了。

（6）C

【解析】

（1）这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。概括文章内容要把握文章的主人公，主要事件和表达的情感或感悟，学生在解题时要先通读文章，做到心中有数，再仔细进行概括。

（2）这道题主要考查学生对句子的理解和运用能力。第一自然段中用比喻和拟人的修辞手法，营造一副美好的画面，给人美得享受，也为下文做了铺垫。

（3）这道题主要考查学生对句子运用的理解能力。从女儿说的话和“止住”看出句子用了语言和动作的描写手法；再从“慌忙”得知女儿很紧张。

（4）本题主要考查学生对文章内容的理解能力。文中用了大量篇幅去写女儿捉阳光的过程，用少量的篇幅写了我的感受。这样写详略得当，能更加突出女儿的天真和可爱。

（5）这道题主要考查学生对文章意思的理解和掌握能力。在女儿看来，太阳就像一盏明亮的灯，太阳下山了就跟灯灭了一样黑黑的；而作者却长大了，没有那样的天真想法，太阳落山就是落山而已。

（6）这道题主要考查学生对句子的理解能力。天真和童心是儿童这个阶段所独有的，而成人已经过了这个阶段，是再怎么努力也回不到过去。因而答案选C。