小学语文人教部编版四年级下册13 猫课后作业题

13.《猫》——课后巩固练

1．默读课文《猫》，提出不懂的问题，并试着解决。（至少三个问题）

___________________________________________________________

【答案】（1）课文的主要内容是什么？

主要写猫古怪的性格和刚满月的小猫更可爱。

（2）本文表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者对猫的喜爱之情。

（3）从哪可看出猫的性格古怪？

从三方面具体写出猫的古怪：一是有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；二是高兴极其温柔，不高兴时又一声不出；三是有时无比勇猛，有时又无比胆小。

【详解】本题考查提问的能力。

提问可以从课文内容提问，从写作方法提问，也可以从表达的感情方面提问等。预习课文时，针对不同的角度提出问题，再思考试着解决问题，有助于帮助更好地学习课文。

2．快乐仿写。

例：满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

品析例句，我们读到了一种特别的表达方式：表面看似不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。请运用这种方式，用一两句话描写一个生活中印象深刻的人。

仿：___________________________________________________________

【答案】妈妈真傻，总是把好吃的留给我和爸爸，自己却说不爱吃。

【详解】本题考查仿写句子。

从题干的提示中，可以知道例句的特点，仿写的重点是明贬实褒的表达方式，即用原本带有贬义色彩的词语来形容，但句子整体表达的情感却是爱惜、饱含情感的。同时，题目也限定了对象是人。

例句中的“淘气”本是顽皮，不好管教，容易闯祸等意思，但用在刚满月的小猫上，流露出作者对小猫的宠爱和包容。

类似的还有用“狡猾”来形容小机灵鬼的小孩，用“高傲”来形容那些坚持操守不同流合污的人，用“脏污”来形容勤奋干活不怕苦不怕累的人等等。

3．按要求完成句子练习。

（1）小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞待放的花蕾吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________。

（2）一场突如其来的暴风雨摧毁了地里的庄稼。（缩句）

___________________________________________________________。

（3）美丽的草原真让人陶醉啊！（改反问句）

___________________________________________________________。

（4）我们的班主任将近四十岁左右。（修改病句）

___________________________________________________________。

【答案】 

（1）小姑娘天真的心灵，正像一个含苞待放的花蕾。    

（2）暴风雨摧毁了庄稼。    

（3）难道美丽的草原不让人陶醉吗？    

（4）我们的班主任将近四十岁。

【详解】本题考查的是句型的变换，按照题干的要求写出相应的句子。

（1）本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为小姑娘天真的心灵，正像一个含苞待放的花蕾。   

（2）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为，暴风雨摧毁了庄稼。

（3）本题考查的是感叹句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为难道美丽的草原不让人陶醉吗？

（4）本题考查的是修改病句，仔细分析原句的错误，在本题中问题在表意不清。应该去掉“左右”。

4．课外阅读。

鹦鹉

我有一对逗人喜爱的鹦鹉，那是爸爸的朋友黄叔叔送给我的。

鹦鹉很漂亮。它们头上的羽毛是绿色的，背部和翅膀的羽毛是黑白相间的，腹部的羽毛却是翠绿色的，就像爱打扮的小姑娘穿了一件连帽的花风衣。

起初，鹦鹉很胆小。每当我给它们喂食时，它们总是睁着珍珠般的小眼睛，紧张地在笼子里，嘴里还“叽里咕噜”地叫着，好像很讨厌我。可我不生它们的气，我按黄叔叔的方法，边喂食边教它们说“您好，您好”。没过几天，两只鹦鹉再见我给它们喂食，就翘起尾巴点点头，向我表示感谢。

鹦鹉吃食很有趣。它们像小鸡啄米一样，啄住一粒小米，仰起头，小嘴，才把米粒吞进肚子里。喝水也一样，它们不会“咕噜咕嘟”地喝，只会啄一口，仰起头，伸一伸脖子，再把水咽下去。鹦鹉吃饱喝足后往往要休息一会儿，这时它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄，像在啄痒痒似的。

鹦鹉就像淘气的小孩儿，很好动。它们有时在笼子里跳上跳下，_____；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……

终于有一天，我教它们说“您好，您好”时，它们也跟着说“您好，您好”。我高兴得手舞足蹈，爸爸妈妈直夸我训练有方。

现在，两只鹦鹉已经会说“您好”“早上好”和“晚安”了。如今我正在教它们说“请”“谢谢”呢。

（1）把下面描写小鹦鹉动态的词语序号恰当地填在文中的横线上。

A. 一张一合       B. 飞来飞去       C. 跳来跳去

（2）这篇文章，作者主要从哪几个方面来介绍鹦鹉？（     ）

A．鹦鹉很漂亮   B．鹦鹉很胆小   C．鹦鹉吃食很有趣 

D．鹦鹉很淘气 E．以上都是

（3）写出下面句子使用的修辞手法。

①它们有时在笼子里跳上跳下；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……(         )

②它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。      (         )

（4）阅读短文，说说短文主要写的是什么？表达了作者怎样的感情？

___________________________________________________________

【答案】（1）CAB    （2）E    （3） 排比     比喻

（4）短文主要写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，它们漂亮、胆小、有趣、淘气。表达了“我”对鹦鹉的喜爱之情。

【解析】

（1）考查了对词语和句子的理解。“一张一合”形容嘴唇张开闭合的样子。“飞来飞去”飞过来飞过去。“跳来跳去”跳过来，跳过去。本文指鹦鹉局促不安的样子。故根据词语和短文内容，填写的词语可依次是：跳来跳去、一张一合、飞来飞去。

（2）考查了对短文的理解。这篇文章作者从鹦鹉的样子和生活习性介绍了鹦鹉：很漂亮，很胆小，吃食很有趣，很淘气。故本文从A、B、C、D这四个方面介绍了鹦鹉。

（3）考查了句子的修辞。①“它们有时在笼子里跳上跳下，飞来飞去；有时用玉色的细爪抓住栅栏，上下来回地跳跃；有时还跳上吊环，仰起头，挺起胸脯荡秋千……”这句话用了三个“有时”写出了鹦鹉的调皮和可爱。故是排比的修辞手法。②“它们常常用弯钩似的小嘴儿在身上东啄啄，西啄啄。”这是一个比喻句，把“小嘴儿”比喻成“弯钩儿”。

（4）考查了概括短文的能力和对短文情感的理解。短文主要描写“我”有一对逗人喜爱的鹦鹉，通过对鹦鹉样子和生活习性的描写，让我们认识了漂亮、胆小、有趣、淘气的一对鹦鹉。字里行间表现了“我”对鹦鹉的喜爱之情。

5．阅读短文，完成练习

一只空瓶子的温暖

①星期天，一家人购物后回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看的。

③果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”

④我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撤娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，他就可以轻松地拿走。我知道，他不是乞讨的，他是靠劳动吃饭的……”

⑤看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到他时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我开心上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?帮助一个人，更主要的是给他劳动的尊严。

⑥我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。

⑦它带去的，有温暖，有尊严。

（1）根据短文内容填空。

①文中画“   ”的部分是对女儿的______描写，从中读出她是一个________的人。

②“那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人”中，“真正需要它的人”指的是___

（2）联系短文内容，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是（   ）

A．留下的空水瓶被太阳晒得暖暖的，使老人感到很温暖

B．一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。

C．“我”给捡废品的老人递上一两块硬币，使他感到很温暖

（3）你是怎样理解画“﹏﹏”的句子的？把你的理解写下来。

__________________________________________________

（4）本想教育女儿不要浪费的爸爸，为什么忽然有些惭愧了？

__________________________________________________

（5）我们在生活中看到过各色各样乞讨的人，和他们相比，你怎么看文中这个捡废品的老人？说说自己的想法。

__________________________________________________

【答案】（1）语言     善良的、懂得尊重别人     那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。

（2）B

（3）示例：帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳动的尊严，这才是真正的帮助。

（4）一是因为女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。

（5）示例：乞讨的人是靠乞讨别人的劳动成果来生活，自己不付出劳动，这是没有尊严的，而文中捡废品的老人，虽然生活贫穷，需要靠捡瓶子换钱来维持生活，但这是通过自己的劳动换来的是有尊严的。

【解析】

（1）本题考查的是按照文章内容填空，仔细阅读文章，从文章中找到相应的内容即可写出答案。文中划线部分是对女儿的语言描写，可以看出她是一个善良的、懂得尊重别人的人。“真正需要它的人”指的是那个捡废品的老人，或有尊严的、靠劳动生活的、经济困难的人。

（2）本题考查的是结合文章的内容对文章标题进行分析和理解，要多角度分析问题，可以得出答案，对题目“一只空瓶子的温暖”理解最恰当的是一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖，另一方面是指爸爸看到女儿的成长后内心感到的温暖。

（3）本题考查的是对划线句的理解，对帮助一个人是给他劳动的尊严，结合文章内容和自己的理解，写出相应的内容。帮助一个人，不要让他感觉到你是在施舍他，这样会伤害他的尊严，要给他劳动的尊严，这才是真正的帮助。

（4）本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容，分析写出答案，一是因为女儿把空瓶子放在垃圾箱旁。给了捡废品的老人劳动的尊严，他却没有想到这一层；二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍；三是因为误解了女儿。

（5）本题考查的是结合自己的实际生活，写出相应的看法和启示，注意要结合文章的主旨和自己的实际生活，答案要合情合理，符合逻辑，不要写错别字。

6．课文《猫》第二自然段把看似矛盾的事情列举出来，写出了猫既老实又贪玩的特点。你喜欢的小动物或某个人有没有这样看似矛盾的特点？比如，小乌龟既迟钝又敏捷，妈妈既严厉又慈爱。请尝试仿照课文第二自然段将这一特点写出来。（选做题）

__________________________________________________

【答案】小乌龟既迟钝又敏捷。说它迟钝吧，的确是啊，它总是不慌不忙地向前爬，任凭你怎么呼唤，它也不加快速度。可是，它一旦受到了惊吓，就会迅速将头颈和四肢缩在壳里，做好防护，这又是多么敏捷呀。

【详解】本题考查仿写段落的能力。首先要明确题目的要求是写出同一个人物或动物身上看似矛盾的特点。其次要选取自己熟悉的人或动物来写，这样对其特点才能较好地把握。仿写时语言要通顺流畅。