小学数学人教版三年级下册年、月、日巩固练习

这是一份小学数学人教版三年级下册年、月、日巩固练习，文件包含93探索规律课后解析版docx、93探索规律课后学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
9.3探索规律（课后）1．0.8，1.6，2.4，3.2，4.0，……按规律接着写，下一个数是（       ）。A．0.8 B．4.4 C．4.8【答案】C【分析】通过观察可以发现，后一个数等于前一个数加0.8，据此计算即可。【详解】4.0＋0.8＝4.8故答案为：C。【点睛】本题考查的是数字的规律，通过观察、分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。2．两种物体，一个隔一个排成一行，它们的数量不可能是（       ）。A．相等 B．相差1 C．相差2【答案】C【分析】根据题意，假设△和□一个隔一个排，如：△□△□△□，那么△和□的数量相等；若排列如：△□△□△□△，□与三角形的差是1，据此解答。【详解】根据分析得，两种物体，一个隔一个排成一行，它们的数量可能相等，也可能相差1，不可能相差2；故答案为：C【点睛】本题应注意两种物体排列成双数时，它们的数量相等；当排列成单数时，则相差1。3．小娟练写毛笔字。她第一天写了10个大字，以后每天都比前一天多写2个，如果说她第二天写了12个，她第5天写了（       ）个大字。A．18 B．20 C．24 D．27【答案】A【分析】根据题意，分别计算出第三天、第四天、第五天写字的数量即可。【详解】第三天：12＋2＝14（个）第四天：14＋2＝16（个）第五天：16＋2＝18（个）故答案为：A【点睛】此题考查的是等差数列，解答本题的关键是明确题意，知道每天都比前一天多写2个。4．找规律，填一填。（或画一画）①81，64，49，(        )，(        )，16，9，…②，，，________________。【答案】     36     25      【分析】①81是9×9，64是8×8，……以此类推，据此解答即可；②个数按1、3、5……的顺序增加。【详解】①81，64，49，（36），（25），16，9，……②，，， ，…… 【点睛】本题先找出各个数列的变化规律，再由规律进行求解。5．请仔细观察15×15＝225，25×25＝625，35×35＝1225，45×45＝2025根据你的发现在括号里填上正确的数：55×55＝(        )，65×65＝(        )。【答案】     3025     4225【分析】当个位数字是5的两个相同的两位数相乘时，积的后两位数是25，前两位数是因数中十位的数字和比它大1的数字的乘积，由此解答。【详解】因为5×6＝30所以55×55＝3025因为6×7＝42，所以65×65＝4225括号里填上正确的数为：55×55＝（ 3025 ），65×65＝（ 4225   ）。【点睛】考查了“式”的规律，本题要求学生通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题。6．东东用棋子摆了一些图形（如图）照这样摆下去，第5个图形需要(        ) 枚棋子，第9个需要(        )枚棋子。【答案】     25     81【分析】根据图形可以看出：第一个图形里有一枚棋子；第二个图形里每一个边都有两枚棋子，总共有四枚棋子；第三个图形里每一个边都有三枚棋子，总共九枚棋子；第四个图形里每一个边都有四枚棋子，总共十六枚棋子；……由此我们不难发现：第一个图形：1×1＝1；第二个图形：2×2＝4；第三个图形：3×3＝9；第四个图形：4×4＝16；……以此类推，我们就可以推出第五个图形和第九个图形所需要的棋子。【详解】根据分析：第5个图形里应该每一个边都有五枚棋子，所以总共是：5×5＝25枚棋子；第9个图形里应该每一个边都有六枚棋子，所以总共是：9×9＝81枚棋子。【点睛】此题考察图形的规律推理，从图形中找出规律再进行推理计算即可。7．102÷4中，被除数和除数同时扩大10 倍，商不变，余数也不变．(       )【答案】错误【详解】除法的除数扩大商缩小，被除数扩大商扩大．8．杨辉与秦九韶、李冶、朱世杰一起被誉为“宋元数学四大家”。(      )【答案】√【分析】根据数学常识即可判断。【详解】杨辉与秦九韶、李冶、朱世杰一起被誉为“宋元数学四大家”，故此说法正确。故答案为：√【点睛】本题考查了数学中的一些常识性问题，平时应注意总结。9．如图这样放三角形积木，如果最下层放19块积木，共需放72块积木。(      ) 【答案】×【分析】图1：1＋3＝4；图2：1＋3＋5＝9；图3：1＋3＋5＋7＝16，结合规律可知：如果最下层放19块积木，共需放积木的块数为：1＋3＋5＋……＋19＝（1＋19）×19÷2，计算出结果判断即可。【详解】1＋3＋5＋……＋19＝（1＋19）×19÷2＝20÷2×19＝10×19＝190【点睛】本题考查数和形中的找规律问题。找到共同特征解决问题即可。10．看规律，写得数。12×11＝13213×11＝14314×11＝15415×11＝165（1）16×11＝________   （2）17×11＝________   （3）18×11＝________   （4）19×11＝________【答案】     176     187     198     209【分析】本题通过观察发现11乘以两位数的积的规律：乘积的百位和个位分别是这个两位数的十位和个位，乘积的十位是这个两位数十位和个位的和（满十向百位进一）。再根据规律即可解答此题。【详解】12×11＝132，13×11＝143，14×11＝154，15×11＝165，可以发现：11乘以两位数的积的规律：乘积的百位和个位分别是这个两位数的十位和个位，乘积的十位是这个两位数十位和个位的和（满十向百位进一）。所以16×11＝176，17×11＝187，18×11＝198，19×11＝209。故答案为：176，187，198，209。【点睛】本题考查根据已知得数的规律来填得数，只需理解乘法的意义，规律不难发现。11．找规律,填数．【答案】1212．如图，图1按照某一规律转换成图2，图2按照同一规律转换成图3。再按照这一转换规律，将图4中相应的方格涂黑（不同在下图中真的用笔涂黑），涂黑的方格中的数字中，所有质数的乘积为（       ）。【答案】55【分析】如下图，红色、黄色方格每次向右上移动，绿色、蓝色方格每次向右下移动，按照此规律得到图4。【详解】如图所示：被涂色的5和11是质数，。【点睛】本题考查的是图形找规律，区别与一般的横、竖方向上的规律，这里是斜方向上的规律。