语文二年级下册16 雷雨当堂检测题

16.《雷雨》——课后巩固练

1．看图，播报天气。

【答案】     4     22     四     阴转小雨     28     17     适中     携带雨具

【详解】这道题考查看图播报天气。我们先认真观察图片，想一想能从中获取哪些信息，再根据丁丁的话有目的地获取信息填空。如前两个空，要填写的是日期，我们从图片的最上方就能找到答案。最后一空，我们可以根据自己的生活经验来填写，如阴雨天出门要携带雨具等。

2．口语交际。

大自然真是奇妙啊！你的心中藏着哪些小问号呢？请写下来吧！

例：为什么雨后天空挂着彩虹？

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【答案】示例：天上的星星为什么一闪一闪的？月亮为什么有时圆，有时弯？

3．我是小作家。

想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，选其中一种景象写下来。

【答案】风呼啦啦地乱吹，吹落了人们晒得衣服，吹跑了小朋友的红领巾，吹落了许多花朵……天黑沉沉地压下来，燕子飞得很低，好像马上大雨就要来了。

4．百字练笔

用上下面的词语写一写雷雨前的情景吧。

阴云密布        电闪雷鸣        震耳欲聋

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【答案】午后，天空突然阴云密布，电闪雷鸣。不一会儿，闪电越来越亮，雷声越来越响，震耳欲聋。哗，哗，哗，雨下起来啦！

5．阅读下文，回答问题。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

（1）照样子，写词语。

黑沉沉：________、________

越来越响：________、________

渐渐地：________、________

（2）文中提到的两种昆虫分别是________和________。

（3）文中描写下雨前的几种事物是什么？

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（4）说说你见过什么样子的雨，是怎样的情景。

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【答案】（1）胖乎乎     亮晶晶     越来越小     越下越大     慢慢地     静静地

（2）蝉     蜘蛛

（3）乌云，大风，闪电，雷声

（4）我见过毛毛雨。雨丝很细，像牛毛，像花针，细细的，密密的从空中飘落。有时钻进脖子里，凉凉的，很舒服。

6．阅读短文，回答问题。

雷雨

夏日的中午，连空气也发烫、笔直的大道，无遮无盖地曝（pu bào)晒在阳光之下。路旁的儿株柳树，热得无精打来，低垂看枝条杨油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。

空气闷（mèn mén)得人发慌……

“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。

方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……

“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。

“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒（dào dǎo)了黑云山。

不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路的路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙（mēng méng)蒙的水雾。接看，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。

闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。

这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树……

（1）给文中加点的字选择正确的读音。

（2）文章描写的是夏日的雷降雨，写出了雨的“来去之快”，请从文中找出三个表示变化之快的词语。

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（3）文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

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（4）作者主要是抓住雨中的哪些景物来写的？

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（5）读完本文，谈谈你对夏日雷雨的感受。

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【答案】（11）pù mēn dǎo mǎng

（2）一转眼 骤然 不一会儿

（3）拟人。画线的句子生动、形象地写出了雷雨前天气的闷热。

（4）抓住的点、路面、玻璃窗、水雾、空气来写的

（5）示例：下雨前天气很网热，我期待下购来降温除尘；雷雨让我害怕。但带来了阵阵凉风；雨后空气很清新。有时我还能到美丽的彩虹。

【分析】

（1）本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

曝晒，pù shài；空气闷，kōng qì mēn；震倒，zhèn dǎo；白蒙蒙，bái méng méng。

（2）此题考查理解和分析文章内容的能力，在写了雨的“来去之快”的时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

有文中“一转眼”“骤然”“不一会儿”写出了雨变化非常快。

（3）本题考查拟人修辞手法的识记和掌握。拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

这里赋予柳树人的动作，把雷雨前天气闷热生动形象的写了出来。

（4）此题考查理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

阅读文章可知，作者是抓住“路面、玻璃窗、水雾、空气来写的”。

（5）本题是开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。回答此题的时候，可结合本题的中心思想来回答。

示例：啊，夏日雷雨，它来得快，去得也急。它为我们驱散了闷热，带来了凉爽，解除了烦恼。我呼吸着雨后的空气，心里十分舒畅。

7．阅读下文，回答问题

春天的雨

淅沥，淅沥……

春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。

春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。

春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。

春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。

（1）选文一共有________个自然段。

（2）找出文中表示声音的词语。

（3）短文中说春天的雨是________、________和________。

（4）请你写一句话来赞美春天的雨。

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【答案】（1）5

（2）淅沥 淅沥 叮咚 叮咚

（3）鼓槌儿     颜料     催眠曲

（4）春天的雨是滋润万物的甘露。

8．看图写话。

小朋友，你喜欢下雨吗？雨是什么样子的？仔细观察图片，以“雨”为题，写一段话。

【答案】放学了，正赶上下起了倾盆大雨。小刚打着伞，路上看见了正在淋雨的小鸟。

这时小刚把伞丢下，一个人去采了一个大荷叶，小心翼翼的放在鸟窝上充当小鸟的雨伞，看到小鸟不会被雨淋，小刚开心的笑了。