人教部编版二年级下册22 小毛虫课后练习题

22.《小毛虫》——课中随堂填

【课堂导入】

看图，导入新课

1．(出示各种蝴蝶图片)师：春天来了，小朋友，你们看——看到了什么？美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

2．(出示小毛虫的图片)师：再看看这是什么？它就是蝴蝶小时候的样子。(板书：小毛虫蝴蝶)

3．神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起！小毛虫变成蝴蝶，这是多么不可思议啊！

4．今天，我们就一起来看看小毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的吧！(板书课题，齐读课题)

【课堂练习】

1．当小毛虫看到别人开心地唱歌、欢快地飞舞时，而自己只能笨拙地慢慢挪动的时候，并没有“悲观失望”，这说明，小毛虫（       ）

A．对自己充满信心，对生活充满希望。

B．知道自己学不会这些。

C．不愿意和别人去攀比。

【答案】A

2．《小毛虫》一文告诉我们的道理，不恰当的说法是（　　　　）

A．万事万物都有自己的生命。

B．每个人都有自己该做的事情。

C．要有耐心，不悲观失望，也不羡慕任何人。

【答案】A

3．小毛虫经历的变化是（       ）

A．小毛虫→茧→蝴蝶 B．小毛虫→蝴蝶→茧

【答案】A

4．小毛虫的心情变化过程：根据课文内容连线

观察周围                      愉快

编织茧屋                      可怜

破茧成蝶                      并不悲观失望，也不羡慕任何人

【答案】

5．万事万物都有自己的规律！判断正误。

（1）小毛虫认为不必尽心竭力地工作，辉煌的生命历程自然会到来，只需等待就行。(     )

（2）小毛虫坚信认识规律，做好工作，就能看得到生命的精彩。(     )

【答案】（1）×    （2）√

6．小毛虫是怎么变化的？这期间它在想什么？给图片排序，再填空。

(      )                       (      )                         (      )

当小毛虫看见别的昆虫四处活动，而它不会唱、不会跑、不会飞时，它想：_________。当小毛虫在与世隔绝的茧屋里时，它明白了：_________。最后，它清醒了，________的小毛虫变成了_________的蝴蝶。

【答案】    2     1     3     每个人都有自己该做的事情     万事万物都有自己的规律     笨手笨脚     美丽

【详解】 这道题考查对课文内容的理解。文中的小毛虫是先学会了抽丝纺织，把自己裹进了温暖的茧屋里，然后才破茧变成蝴蝶的。所以顺序应该是2、1、3。仔细阅读课文可以知道，小毛虫看到别的昆虫四处活动时，它不失望，也不羡慕，它懂得每个人都有自己该做的事情。等待破茧的时候，它懂得万事万物都有自己的规律。

7．按要求写句子。

（1）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（用加点词写一句话）

_________________________________________________________________

（2）尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。

_________________________________________________________________

【答案】    岚岚既会唱歌，又会跳舞，真是多才多艺。     他从不做坏事，也不帮坏人做事。

8．照样子，写句子。   

例：小毛虫从茧子里挣脱出来。（灵巧地）

小毛虫灵巧地从茧子里挣脱出来。

（1）小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上。（笨拙地）

_________________________________________________________________

（2）小毛虫打量着一切。（用新奇的目光）（周围的）

_________________________________________________________________

【答案】 （1）小毛虫笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上。     （2）小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。

【详解】 考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。解答时，将已给定词语“笨拙地”“用新奇的目光”“周围的”添加在句中合适的位置，使句子通顺。

9．读短文，完成练习。

时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

（1）填一填。

一________翅膀      一________小毛虫

（2）小毛虫经历了哪些变化?选一选，填一填。

茧    蝴蝶    小毛虫

________→________→________

（3）这段话主要讲的是(       )

①蝴蝶的样子。

②小毛虫变成蝴蝶的过程。

【答案】（1） 对     条    （2） 小毛虫     茧     蝴蝶     （3）②

【分析】

（1）本题考查了学生对量词的掌握与应用。

完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。如：一对翅膀、一条小毛虫。

（2）本题考查了学生对文章内容的理解。

结合句子“时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。”可知，小毛虫经历了小毛虫→茧→蝴蝶的变化过程。

（3）本题考查了学生对文章内容的理解与概括。

语段选自课文《小毛虫》，这篇课文是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望，而是尽心竭力地做着自己的工作，终于它变成了一只灵巧轻盈的蝴蝶。通过毛虫的羽化，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑。

细读语段可知，这段话主要讲的是小毛虫变成蝴蝶的过程。故选②。

10．仔细阅读短文，完成练习。

小毛虫（节选）

一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。

尽管如此，它并不悲观失望，也不美慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。

（1）联系上下文说说下列词语的意思。

①新奇：_____________________

②九牛二虎之力：________________

（2）小毛虫打量着周围，它看到了什么？用“    ”画出来。

（3）小毛虫为什么不悲观失望，也不羡慕任何人？

_________________________________________________________________

【答案】（1）  新鲜而特别。     很大的力气。

（2）大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

（3）因为它懂得：每个人都有自己该做的事情。