心理健康八年级全册第十五课 和厌学说再见.优秀教学课件ppt

导入新课

两种学习状态对比

哪一种态度更值得我们学习呢？

观看图片、视频

 幽默风趣的图片吸引学生兴趣，引发共鸣

讲授新课

活动一：我诉我心

阅读教材P155

思考问题：1、小强为什么不愿意学习了？

2、你觉得学习是快乐还是辛苦的？

不爱学习，把学习作为一件痛苦的事情，是产生厌学情绪的原因之一。

除此之外，还有哪些原因呢？

厌学原因：

1.没有明确的学习目的造成厌学情绪。

2.缺乏学习兴趣，偏科现象严重。

3.不正确的学习方法造成的厌学。

4.过大的学习压力造成的厌学心理。

5.自卑，屡遭挫折，不相信自己。

（1）你会因为什么而不喜欢学习呢？

（2）针对不同原因，有什么解决措施？请结合自身进行分享。

活动二：动机测试

教材157页

根据自己的真实情况选择打勾。【结果】A栏目选择3项以上，学习动机“过弱”；B栏目选择3项以上，学习动机“过强”。

畅所欲言：你学习为了什么？

活动三：思维转换

1、4位同学一组

2、找出你所不喜欢的学科，并填写转换单P158

思考;1、当你试着换一个角度思考问题时，你的感觉怎么样？

2、在本活动中你学到了什么？

活动四：体验课堂

期末试卷发下来，甲乙丙丁四位同学成绩都不理想，看看他们怎么分析的吧！

1、分析四位同学的归因方式，分别会带来什么结果？

2、我在考试失败时，经常采用的归因方式是        （外界/自身/努力）

归纳总结：如何破除厌学情绪？

课外链接：根特的集中注意训练法　

当他读书前，或者在书房里深思冥想问题时，他必定是透过窗户凝视着远方屋顶上的一个随风摆动的风向标箭头，他一边眼盯着风向的转动，一边下意识地沉浸于深深地思考之中。

这种方法好像没有什么奇特，我们平时也曾经有这样的时候，当两眼凝视着某一点时，一边对着视点出神，一边思考着所要解决的问题，或者思考已读过的内容，好像无形之中，注意力就集中在一起，促进了思考的深度。

好片推荐：《地球上的星星》

阅读材料，思考问题

分析厌学原因

做测试，并交流学习为了什么？

小组讨论，填写表格，思考问题

思考问题

总结整节课所学内容

了解相关方法

学生贴近的生活案例，学生有话说。同时训练学生的分析能力。

从原因入手，对症下药

从自身出发，寻找问题，解决问题。知道建立目标的重要性。

剖析自身原因，明白不能因为偏见影响学习

贴近生活的例子，与学生息息相关引发共鸣，从他人到自己，层层递进。

锻炼学生归纳能力及检验本堂课的实效性

拓展知识面

课堂小结

学习是一生的事情，不仅为了自己，为了父母，更为了社会国家，甚至全人类。改变态度，合理归因，让学习成为一种习惯。

板书

第十五课  和厌学说再见

1、厌学原因

2、学习为了什么

3、学会转化

4、合理归因