小学语文人教部编版三年级下册第三单元11 赵州桥当堂检测题

11.《赵州桥》——课中随堂填

【课堂导入】

播放课件，激趣导入课文

请同学们欣赏（各种桥的课件图片）在生活中个，千姿百态的桥为我们构成了一道独特的优美风景。

乡下村头，潺潺流水的小石桥；街头闹市，人来人往，川流不息的天桥。车水马龙、耸立空中的立交桥，构成人间独特的风景线。一桥飞架南北，天堑变通途。雄伟的长江南京大桥，横卧在滚滚江涛之上的郑州黄河公路大桥....见证了我国桥梁事业的飞速发展，体现了劳动人民的无穷智慧和聪明才干。

1400多年前，隋朝的李春设计参与修建了举世闻名的石孔桥。

谁知道它的名字叫什么？

同学们想知道吧，请欣赏（赵州桥的课件）请大家说一说；给你留下怎样的印象？生：雄伟、坚固、美观

课文是怎样描述这座桥的呢？今天，我和大家一起欣赏、学习课文内容，领略赵州桥的飒爽英姿。板书：（赵州桥）

【课堂练习】

1．根据课文《赵州桥》内容填空回答问题。

赵州桥又叫________，位于________。它是一座________桥，是________设计并参加建造的。到现在已经有________年了。

【答案】     安济桥     河北省赵县的洨河上     石拱     隋朝石匠李春     一千四百多

【详解】本题考查按课文内容填空，学生平时要注意积累。

结合课文《赵州桥》“河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。”可以得到答案。

2．照课文《赵州桥》填空

（1）这座桥________坚固，________美观。

（2）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：________刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，________刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；________刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

【答案】     不但     而且     有的     有的     还有的

【详解】本题考查按课文内容填空。

赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。

（1）分句前后之间是递进关系。故选“不但……而且……”；

（2）分句前后之间是并列关系。故选 “有的……有的……还有的……”。

3．按课文内容填空。

这座桥不但________，而且________。桥面两侧有________，栏板上雕刻着________的图案：有的刻着两条______________的龙，嘴里吐出______________；有的刻着两条飞龙，________相互抵着，各自____________；还有的刻着____________。所有的龙似乎都在________，真像____________。

【答案】     坚固     美观     石栏     精美     相互缠绕     美丽的水花     前爪     回首遥望     双龙戏珠     游动     活了一样

【详解】本题考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

本题句子全部选自《赵州桥》，这篇课文用了短短的几百个字，既交代了赵州桥的位置、设计者、建造年代，又介绍了赵州桥的外形特点，凸显出赵州桥的雄伟、坚固和美观，展现了古代劳动人民的智慧和才干，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。

根据原文来回答：这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

4．课文综合回顾。

有的文章抓住总起句、过渡句、中心句或重点段落就能概括出全文的大意。如本篇课文，只要抓住第2自然段的中心句“______________”和第3自然段的中心句“_________________”，就能概括出文章的主要内容，即课文向我们介绍了赵州桥______________、_____________的特点，赞扬了古代劳动人民的___________。

【答案】    赵州桥非常雄伟     这座桥不但坚固，而且美观。     坚固     美观     智慧和才干

【详解】本题主要考查学生对课文内容的理解和运用。通过梳理课文条理，知道课文文段的中心句。然后通过阅读理解课文，便能理解赵州桥的特点，体会古代劳动人民的智慧和才干。

5．“这座桥不但坚固，而且美观。”这是什么句子？在课文中有什么作用？ （          ）

A．总起句        引出下文 B．关键句          画龙点睛

C．过渡句        承上启下 D．中心句          总结全文

【答案】C

【详解】本题考查重点句的作用。结合课文内容可知，这句话既承接了上文的内容（坚固），又引起了下文内容（美观），这样的句子是过渡句，它的作用是承上启下。

6．下面对不倒翁的制作过程概括正确的一项是（       ）

先在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，再用一个牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，接着把鸡蛋壳清洗一下，用布轻轻擦干，然后把细沙倒进蛋壳里，最后给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴。

A．捣→戳→倒→洗→倒→擦→画

B．戳→捣→倒→洗→倒→擦→画

C．戳→倒→捣→洗→擦→画→倒

D．戳→捣→倒→洗→擦→倒→画

【答案】D

7．读句子，选择正确的序号填空。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

（1）“创举”在文中的意思是(       )；联系课文，这个创举在课文中具体指的是(      )

A．全部用石头砌成     B．前所未有的设计    C．没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞

D．有一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞。

（2）这种设计对赵州桥起到什么作用？(            )

A．减轻了流水对桥身的冲击力     B． 桥不容易被大水冲毁     

C．减轻了桥身的重量               D． 节省了石料

【答案】（1）B     D     （2）ABCD

【详解】（1）本道题考查了学生对词语在文中的含义。创举：从来没有过的举动或事业。在文中的意思就是赵州桥对比于之前的桥不同的设计，就是有一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞。

（2）此题考查对句子的理解，通过细读句子“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”不难得出答案。

8．阅读

赵州桥（节选）

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相五抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）这段话是围绕哪个意思写的（       ）

A．这座桥很美观。 B．桥上刻着双龙戏珠。

C．桥面两侧有石栏。 D．所有的龙真像活了一样。

（2）“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在这篇课文中起什么作用（       ）

A．首尾呼应 B．承上启下 C．开门见山 D．总领全文

（3）在这段话中，作者列举了____种图案来描写赵州桥的美观。

（4）读文中画线的句子，用“有的……有的……还有的……”写一段话。

________________________________________________

【答案】（1）A    （2）B    （3）三##3

（4）天上的云朵真是变化万千啊，有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，还有的像可爱的小兔。

【分析】

（1）本题考查文章文章内容理解。

仔细阅读选文内容，从“桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相五抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”可知围绕“这座桥很美观”这句话来写的。

（2）本题考查课文内容理解。

《赵州桥》是部编版三年级下册第三单元的一篇讲读课文，也是一篇说明性很强的课文，向我们介绍了赵州桥的设计精巧、造型美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。课文共分四段。第一段写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。第二段讲赵州桥的设计精巧。这与它的独特设计是密不可分的。围绕“设计”这个重点词，课文先写了赵州桥设计的特点，再写这样设计的好处。第三段重点词是“美观”。介绍赵州桥美观时用“有的……有的……有的……所有的……”的句式，把栏板上龙的图案描绘得栩栩如生，形象传神。第四段讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。

承上启下意思是承接上面的，引出下面的内容。仔细回忆课文内容可知“这座桥不但坚固，而且美观。”可知是承上启下的作用，承接之前赵州桥的坚固，引出下文赵州桥的美观。

（3）本题考查提取关键信息。

仔细阅读选文内容，从“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相五抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”可知列举了三种图案来描写赵州桥的美观。

（4）本题考查语言表达能力。

语言通顺，没有错别字即可。

如：早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，还有的人在玩空竹。

9．课内阅读

赵州桥

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì（   ）,在建桥史上是一个chuàng jǔ（   ）,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

（1）根据拼音,在（   ）里写词语。

（2）这段话是围绕哪句话写的?请用“    ”画出来。

（3）读下面的句子，回答问题。

“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。”这样的设计好在哪里?（用文中的语句回答）

________________________________________________

（4）用短文中加点的关联词写一句话。

________________________________________________

（5）“拱形”中的“拱”的意思是(    )；“瓜苗从土里拱出来”中的“拱”的意思是(    )。

A．拱手；         B．肩膀向上耸；   

C．向外钻或顶；   D．建筑物上呈（chéng）弧（hú）形的结构,大多中间高两侧低。

【答案】（1）设计     创举

（2）赵州桥非常雄伟。

（3）既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

（4）他既胖又肥,既懒又馋。

（5） D     C

【分析】

（1）本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“设、举”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（2）考查学生对中心句和过渡句的理解。

阅读文段可知，第一段主要写了赵州桥的雄伟坚固。故第一段的中心句是：赵州桥非常雄伟。

（3）本题主要考查对句子的理解。

从“既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”可知，“这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。”这样的设计好在既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

（4）本题主要考查用关联词造句。

“既……又……”是并列关联词，可造句：既能美化环境,又能提醒大家要爱护环境。

（55）本题主要考查对字词的解释。

“拱形”中的“拱”的意思是建筑物上呈弧形的结构,大多中间高两侧低。

“瓜苗从土里拱出来”中的“拱”的意思是向外钻或顶。