人教部编版三年级下册3 荷花达标测试

这是一份人教部编版三年级下册3 荷花达标测试，文件包含3《荷花》课后巩固练解析版docx、3《荷花》课后巩固练学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
3.《荷花》——课后巩固练1．佳段仿写。请你仿照《荷花》一文第二自然段，写出你喜欢植物的不同姿态和特点。仿：________________________________________2．照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。例：烟草花在暮色中苏醒。（1）牵牛花_________________________。（2）月光花_________________________。3．请你仔细观察图片上菊花的不同姿态，并展开丰富的想象，把下面的语段补充完整。公园里的菊花千姿百态，有的_______，有的________，有的_______。4．按要求写句子。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（写一个打比方的句子）______________________________________________________（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（写一个拟人句）______________________________________________________（3）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用“有的……有的……有的……”写一个句子）______________________________________________________（4）我不会忘记自己是在看荷花。（改为反问句）______________________________________________________5．课外阅读。我爱荷叶古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。荷叶是美的，我爱荷叶。（1）联系上下文写出下列词语的意思。固然：__________________久旱初雨：________________（2）这篇短文从哪能三个方面来写荷叶默默工作精神的？______________________（3）“我”为什么爱荷叶？_______________________（4）画“     ”的句子写法上有什么特点？_____________________6．课外阅读。坚固生命的根前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féng fèng）中钻去。它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在尽情地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里惬意地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，唯独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根才能生机勃发；没有根，一切就无从谈起。（有改动）（1）用“/”划去文中括号里不当的字或读音。（2）根据提示，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。①“冠”的意思是帽子，“树冠”是指                  。②“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用“     ”画出有关语句。（3）读了这篇文章，你有什么感受？请用简短的话写出来。______________________________7．写作。题目：我爱             提示：你养过植物吗？你最喜欢的植物是什么呢？把你最喜欢的植物介绍给大家吧！要求：按一定顺序介绍清楚植物的特点；将题目补充完整；语句通顺，书写工整。