人教版道德与法治七下 第二单元（专题课件+单元检测+单元思维导图）

第二单元测试卷

(时间：60分钟  满分：100分)

一、单项选择题(每小题3分，共45分)                                                          

1.某校七年级(8)班的同学得知“神舟十一号”飞船发射成功，最有可能产生的情绪是(   )

A.喜                B.怒                 C.哀                   D.惧

2.我们的情绪受多方面因素的影响。以下属于影响我们情绪的因素是(   )

①个人的生理周期  ②对某件事情的预期  ③周围的舆论氛围  ④自然环境

A.①②③           B.②③④             C.①②④           D.①②③④

3.默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师批评就把错题改正了，心里感到舒坦多了，从此学习劲头更足了。这个事例说明(   )

A.情绪的作用是非常神奇的，它可能会激励我们克服困难、努力向上

B.情绪的作用是非常神奇的，它可能让我们因挫折而止步不前

C.各种各样的情绪丰富了我们的生活

D.情绪对我们的观念和行为没有任何影响

4.进入青春期，随着身体发育的加快和生活经验的不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。以下不属于青春期情绪特点的是(   )

A.情绪反应强烈                         B.情绪波动与固执

C.情绪的开放性                         D.情绪的细腻性

5.七年级学生小红因生病休学。当再踏进教室后，她明显感觉学习很吃力，成绩也下降了许多。她很失落，但她不气馁，平时上课更加认真听讲，遇到不会的题目就请教老师和同学。经过不懈努力，她的成绩有了很大的提高。这说明（   ）

A.情绪影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上

B.在学习中，只要有积极的情绪就一定能学好

C.只要学习基础好，不管休学多长时间，对学习成绩都没有影响

D.情绪可能会让我们因为某个小小的挫败而止步不前

6.“捏捏族”指在下班后或周末等闲暇时间专程到超市搞恶作剧：把饼干、方便面捏碎，给可乐饮料放放气，专为听声音解气。以这种方式来释放压力、减缓焦虑的“捏捏族”的做法（   ）

①值得借鉴，这是积极面对负面情绪的有效方式  ②没有正确对待个人的情绪感受  ③表明一个人的表情、声调、姿态所表达的情绪会影响周围的人  ④不可取，表达情绪要在道德和法律允许的范围内进行

A.①④              B.②③              C.①③             D.②④

7.下列对下边漫画理解正确的是(   )

①我们要学会杜绝负面情绪的影响  ②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受  ③我们要保持积极的心态，享受喜悦和快乐  ④情绪分为正面情绪和负面情绪

A.②③④                               B.①③④

C.①②④                               D.①②③

8.美国历史上一位总统曾告诫他的孙子说：“当你气恼时，先数到十然后再说话，假如怒火燃烧，那就数到一百。”这种调节情绪的方法叫(   )

A.改变认知评价                        B.转移注意

C.合理宣泄                            D.放松训练

9.苏霍姆林斯基说过：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”对这句话理解正确的是（   ）

A.情感能表达我们的愿望，促进我们精神的发展

B.伪君子毫无情感可言

C.情感是在人的社会交往、互动中自然引发的

D.情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的活动等方式获得

随着我国人民生活水平的提高，汽车进入寻常百姓家，“路怒症”正引起社会关注。有人平时温文尔雅，但一开车就变脸，动不动就上火。由此引发的冲突、事故和案件也屡见不鲜，甚至被称为“隐形马路杀手”。调查显示，23.4%的司机承认自己是“路怒族”；76.1%的人坦言“一遇堵车就着急上火”。据此回答10、11题。

10.对上述情境认识正确的是(   )

A.“当怒不怒，当喜不喜”，身体才健康

B.负面情绪不利于人的身心健康

C.环境影响人的情绪，该怎么表达就怎么表达

D.我们应该学会合理调节情绪，成为情绪的主人

11.在日常生活中，我们也可能会经常发怒。下列属于正确管理“愤怒”情绪方法的是(   )

①与信赖的长者交流  ②自我提醒，提醒自己避免情绪失控  ③寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式  ④该喜则喜，该怒则怒，一切顺其自然

A.②③④            B.①③④            C.①②④             D.①②③

12.《厉害了，我的国》以纪录片的形式，全方位呈现了在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下中国取得的伟大成就，展现出的场面震撼恢宏，大国雄姿跃然眼前。观看该纪录片后，你最想表达的情感是（   ）

A.天下兴亡，匹夫有责                    B.充满信心，感到自豪

C.艰苦奋斗，实现梦想                    D.脚踏实地，建设祖国

13.在国家杰出贡献科学家颁奖仪式上,钱学森说:“我还要利用这个机会感谢女高音歌唱家蒋英，正是她给我介绍的音乐艺术……使得我丰富了对世界的认识……她的歌声让我豁然开朗，得到启示。”这个事例说明了(   )

A.与情绪一样，人的情感也是复杂的

B.情感是人最高级的精神需求

C.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知

D.情感决定着一个人的态度和观念

14.下列关于负面情感的影响，你认同的是(   )

①体验负面情感是一件坏事，它对于我们的成长没有任何意义  ②负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈  ③学会承受一些负面情感，善于将负面情感转化为成长的助力  ④它也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长

A.①②③            B.②③④            C.①②④           D.①②③④

15.存善心，说善言，行善行。只要我们做到，用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中的每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将更美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们（   ）

①情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响  ②我们要用自己的热情和行动来影响环境  ③我们要学会关心他人，关心社会  ④情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展

A.①③④          B.①②③            C.①②③④             D.②③④

二、非选择题（共55分）

16.情景一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得读侦探小说的过程是一种快乐的体验。

情景二：七年级(6)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在向青春献礼环节中，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

(1)你如何看待东东和亮亮的情感体验？(6分)

(2)在生活中，你有哪些美好情感的体验？说出来与同学们共同分享。(4分)

(3)这些美好情感是如何产生的？(6分)

17.某校对七年级（1）班学生进行了一次“情绪与行为”的调查，相关情况归纳如下：

情绪卡片：陶醉、紧张、得意、恐惧、胆怯、惊喜、悲哀、烦躁、兴奋、愤怒。

行为表现一：学习热情高涨，表现出乐群性，有人际交往的欲望。

行为表现二：无精打采、萎靡不振，学习效率和自控能力下降。

(1)请从情绪卡片中分别找出导致行为表现一和行为表现二中的情绪。这说明了什么？(6分)

材料：面对相同的事件，有的人情绪激烈，有的人情绪相对稳定。这就与个人的自制力有关。一个具有良好自制力的人，无论受到外界事件的多大刺激，始终能把握理智，实现对情绪、行为的驾驭。

(2)有人认为，在生活中我们要充分悦纳自己，提高自制力，但又会限制我们情绪的表达。这种观点对吗？请简要分析。(6分)

(3)请你举例说明情感与情绪的关系。(4分)

18.材料一：19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土，用来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的心愿。

材料二：一位爱国商人，虽然在海外漂泊，可始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。1990年，他不顾众人的劝阻，毅然选择回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。他的孩子在美国读书，回到家里，他要求孩子一定要说标准的普通话。他说：“我是要他记得，要自强自立，做一个堂堂正正的中国人。”

(1)肖邦临死前要求一定把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？(3分)

(2)这位商人的爱国之情表现在哪些方面？(4分)

(3)材料一和材料二共同给我们哪些启示？(6分)

19.在学雷锋日来临之际，中央宣传部、中央文明办在中国文明网向全社会公开发布李勇杰等10位岗位学雷锋“最美人物”的先进事迹。发布活动以“立足本职岗位、弘扬雷锋精神”为主题，现场播放了反映他们先进事迹的视频短片，主持人对“最美人物”进行了采访，“当代雷锋”孙茂芳向10位岗位学雷锋“最美人物”颁发了荣誉证书。

阅读材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）生活中哪些活动有助于我们获得美好情感？请列举两个。（4分）

（2）向“最美人物”学习，我们应该如何传递情感正能量？（6分）

答案

1.A   2.D   3.A   4.C   5.A

6.D  【解析】“捏捏族”的做法不可取，是不道德的行为，也是违法的行为，启示我们他们没有正确对待个人的情绪感受；宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行，②④符合题意；①错误，题干做法属于破坏行为，不值得借鉴；③与题干无关。故选D。

7.A   8.B

9.A  【解析】题干中苏霍姆林斯基的话，充分体现了情感的重要性，启示我们要培养美好情感，情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。A说法正确，符合题意；B说法错误，每个人都有情感；C是情感产生的原因，D是获得美好情感的方式，都不符合题意。故选A。

10.D   11.D

12.B  【解析】纪录片《厉害了，我的国》体现了人民的文化自信、人民对国家的认同，反映出观众对于正能量作品的认可，这对于鼓舞士气、助推时代、增强民族自豪感具有重要作用，所以观看该纪录片后，我最想表达的情感是充满信心，感到自豪，B符合题意；A、C、D在材料中体现不出来，不符合题意。故选B。

13.C  【解析】本题考查情感的作用的相关知识。由题干可知,歌声让钱学森得到启示,获得灵感,C正确；A、B说法与题意无关,排除;D说法错误。故本题选C。

14.B

15.B  【解析】题干中的描述启示我们要传递情感正能量。在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。①②③说法正确，符合题意；④是情感与情绪的关系，不符合题意。故选B。

16.(1)东东喜欢看侦探小说，能根据情节“破案”，有一种快乐的体验,这是美好的情感体验。但是“一看就是一夜”这种方式不可取，不利于我们的身心健康。我们可以通过阅读来获得美好的情感，但是要注意采取的方式要科学合理。亮亮邀请父母参与学校组织的活动，体悟到了父母的爱，这是一种融合了亲情、道德、责任等方面的美好情感。我们可以通过参与有意义的活动来获得美好的情感。

(2)能表达我们美好的愿望，促进我们精神发展的情感就是美好的情感。（根据自己的生活经验说出自己的感受即可）

(3)美好情感的产生：①在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫国；②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

17.(1)行为表现一：陶醉、得意、惊喜、兴奋。

行为表现二：紧张、恐惧、胆怯、悲哀、烦躁、愤怒。

这说明了积极情绪对我们的学习和生活有促进作用，消极情绪会产生不良的结果。我们要尽量利用积极情绪，克服消极情绪。

(2)①此观点是片面的。我们要充分悦纳自己，提高自制力是对的，但会限制我们情绪的表达是错误的。②充分悦纳自己，提高自制力，是有知识、有理性、有自信心和有自知之明的表现。③面对消极情绪，我们必须学会合理调节情绪，保持积极情绪，让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，保持良好的心态。所以，提高自制力是调节、控制情绪的一种有效方法，不会限制情绪的表达。

(3)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某些情感。如对父母之爱，爱国情感等。情感与情绪也有区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。如取得好成绩而高兴是情绪，热爱学习是情感。

18.(1)说明了肖邦具有强烈的爱国情感。

(2)这位商人的爱国之情表现在对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、责任感、义务感。如时刻想着为祖国建设作贡献；毅然回国投资；对祖国繁荣昌盛充满信心；要求孩子讲普通话，做堂堂正正的中国人等。

(3)①我们应向肖邦和这位商人学习，积极培养爱国情感，用实际行动爱国。②我们要学会传递美好的情感，传递生命的正能量。③在传递正能量的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

19.（1）阅读等自己喜欢的活动；与人交往、帮助他人；走进博物馆或者大自然；欣赏艺术作品等。

（2）用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，获得新的感受，使生命更有力量。