初中语文人教部编版八年级下册17 壶口瀑布课堂检测

这是一份初中语文人教部编版八年级下册17 壶口瀑布课堂检测，共5页。试卷主要包含了选字词填空，阅读下面语段，完成下列各题，品读课内语段，回答问题等内容，欢迎下载使用。
第17课 壶口瀑布 1.下面各组词语中，加粗字注音完全正确的一项是（   ）A.霎时（shà） 推搡（sàng） 怒不可遏（è）B.驰骋（chěn） 迂回（yū） 前呼后拥（yōng）C.浇铸（zhù） 寒噤（jìn） 震耳欲聋（lóng）D.告诫（jiè） 打旋（xuán） 挟而不服（jiá）2.下列句子中加粗词语运用有误的一项是（   ）A.这个溶洞深不可测，你最好别进去。B.听到这种无耻的卖国言论，同学们怒不可遏。C.只见那黄果树瀑布，像一条器宇轩昂的银龙，呼啸着从天上冲下来，地动山摇，震耳欲聋。D.李老师被两个同学前呼后拥地推上了演讲台。3.下列句子中加粗成语使用有误的一项是（   ）A.她跺着脚，怒不可遏地据理力争：就是不符合事实！就是不符合事实！B.从出入凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控事倍功半。C.距离杭州亚运会开幕还有800多天，亚运会的筹办工作正在紧锣密鼓地进行。D.网络主播面对镜头侃侃而谈或许不难，但要聊得既有意思又有意义也并不简单。4.下列句中标点符号运用不恰当的一项是（   ）A.我一直走到河心，原来河心还有一条河。是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”。B.我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。C.突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。D.造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？5.选字词填空。（1）我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，______________（振聋发聩    震耳欲聋）的涛声，什么也看不见，什么也听不见……（2）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被_________（排挤    压迫）竟会这样怒不可遏。（3）这伟大只在_________（流    冲）过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。6.阅读下面语段，完成下列各题。黄河搏大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多（甲）___________（苦难  磨难）便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在充过壶口的一刹那才（乙）___________（闪现  出现）出来被我们看见。（1）给语段中加粗的字注音。挟而不服（     ）     铸成（     ）（2）语段中有两个错别字，找出来并改正。______改为______     ______改为______（3）给语段中（甲）（乙）两处选择恰当的词语。（甲）______     （乙）______7.下面文段中，第①③两句各有一处语病，请提出修改意见。①受大风降温天气的影响，黄河壶口段开始大面积的流凌现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映，为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊，轰鸣声与欢笑声此起彼伏。（1）第①句修改意见：______________。（2）第③句修改意见：______________。8.品读课内语段，回答问题。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（1）请从修辞手法的角度赏析文段中的画线句子。（2）赏析文段中加粗词语的表达效果。


                      答案以及解析1.答案：C解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，搡sǎng。B项，骋chěng。D项，挟xié。2.答案：D解析：前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保护。形容达官显贵外出时随从的人很多，排场很大。用在句中不合语境。3.答案：B解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，使用正；确，“怒不可遏”指愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。B项，不合语境，“事倍功半”形容花费的气力大，收到的成：效小，这与本句意思相反，应为“事半功倍”。C项，使用正确，“紧锣密鼓”意思是锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。D项，符合语境，“侃侃而谈”意思是说话理直气壮，从容不迫。4.答案：A解析：本题考查正确使用标点符号的能力。A项，句子到“一条河”这里还未说完，后面应用逗号。5.答案：（1）震耳欲聋（2）压迫（3）冲解析：本题考查正确使用词语的能力。理解词语的意思和用法，才能正确使用词语。（1）“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很大。此处描写河水奔泻，激起巨大声响，因此“震耳欲聋”更符合语境。（2）“排挤”指利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益；“压迫”指用权力或势力强制别人服从。此处应用“压迫”。（3）“流”指液体移动。“冲”指很快地朝某一方向直闯，突破障碍。此处应用“冲”。6.答案：（1）xié；zhù（2）搏；博；充；冲（3）（甲）磨难；（乙）闪现解析：（1）“挟”不读jiā，“铸”不读jù。（2）“搏”和“博”音同形近，注意区分。（3）磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。苦难：痛苦和灾难。闪现：一瞬间出现。出现：显露出来。7.答案：（1）“黄河壶口段开始大面积的流凌现象”改为“黄河壶口段开始出现大面积的流凌现象”（2）“听着”改为“朝着”解析：本题考查辨析并修改病句的能力。（1）成分残缺，缺谓语中心词，“开始”后应加上“出现”。（2）搭配不当，“听着”应改为“朝着”。8.答案：（1）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把涌来的河水比作千军万马，把黄浪撞碎后的状貌比作堆堆白雪，并运用了一系列拟人化的动作描写，生动形象地突出了河水气势壮阔、奔腾汹涌的特点。（2）“跌”字形容河水的急坠，已经相当形象，再加上“还来不及想一下，便一齐”这样的拟人写法，就更显急坠的突然。“闹”“挤”“急”，分别从声音、横向宽度、纵向速度三方面描绘河水急坠的画面，既全面又准确，将壶口瀑布的粗野雄壮表现得淋漓尽致。解析：（1）此题重在考查赏析句子，作答时首先要指出句子所运用的修辞手法，再结合语境分析这句话是如何运用修辞手法的，有什么表达效果。“其势如千军万马”“排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”运用了比喻的修辞手法，“互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥”运用了拟人的修辞手法，这两种修辞手法的运用充分表现了黄河水的气势。（2）赏析词语的表达效果，首先要理解词语的含义，其次要结合具体的语境分析其表达作用，本段为写景段落，所以分析时要重点考虑词语表达的形象性。