第四单元1.体积和容积（课件）2023学年五年级数学下册同步备课（北师大版）

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体积与容积01 课前导入02 新课精讲03 学以致用04 课堂小结目录01课前导入02新课精讲教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。探究点 体积与容积的意义土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。小组活动1.猜一猜。2.讨论实验的要求和步骤，小组成员进行分工。3.组内实验，记录实验的过程和结果。物体所占空间的大小，是物体的体积。两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。1．填空。(1)( 　　　　　 )叫物体的体积。(2)把石块没入水中(水未溢出)，水面上升部分的体积就是石块的(　　　)。(3)冰箱、手机、微波炉三种物品相比，(　　　)的体积最大，(　　　)的体积最小。(4)把8个小正方体拼成一个正方体，这8个小正方体的体积的和( 　　)拼成的正方体的体积。(填“大于”“小于”或“等于”)物体所占空间的大小体积冰箱手机等于2．比一比谁的体积大。(在 里填上“＞”“＜”或“＝”)＞＜＝＝3．填空。(1)箱子、油桶、仓库所能容纳物体的(　　 )是它们的(　　　)。(2)一个水桶能装多少水，是指水桶的(　　　 )。 (填“体积”或“容积”)体积容积容积4．比一比。 在容积最大的盒子下面画“△”，在容积最小的盒子下画“○”。△○判断。(对的画“√”，错的画“×”)(1)一个木盒和一个纸盒的体积相等，它们的容积也相等。(　　)(2)水箱的容积就是水箱的体积。(　　)(3)一个物体的体积越大，它的容积也就越大。(　　)××辨析：体积与容积的意义混淆不清而导致误判。×03学以致用1．一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？捏成的两个物体体积一样大。因为橡皮泥无论形状怎么变，它所占的空间是不变的，所以体积不变。2．用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？1元硬币1角硬币1元硬币 第一堆和第三堆的体积一样大，比第二堆的体积大。因为第一堆和第三堆都是10枚1元的硬币，而第二堆是10枚1角的硬币，1元硬币比1角硬币体积大。3．淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。4．数一数，想一想，再与同伴说一说，右图中的长方体盒子能装多少个这样的小正方体？题图中的长方体盒子能装36个这样的小正方体。5．谁搭的长方体体积大？小女孩（笑笑）搭的长方体体积大。6．用12个大小相同的小正方体，分别按下面的要求想一想，搭一搭。 ⑴搭出两个物体，使它们的体积相同。 ⑵搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个的2倍。答案略04课堂小结体积与容积: 物体所占空间的大小，是物体的体积。容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。归纳总结：同学们，下节课见！