科学五年级下册6.食物链和食物网精品课时训练

【分层训练】五年级科学下册

1.6食物链和食物网（同步练习）含答案  教科版

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一、填空题。

1.__________是动物的必要需求，动物消耗__________而获得__________。

2.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样食物关系，叫作__________。

3.生物之间的能量流动开始于__________，流向较凶猛的__________为止。

4.各种食物链相互联系、相互交叉，联结成的纵横交错的营养关系，我们把这样的食物关系网叫做__________。

5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互__________、相互__________的。

6.我们一般用__________来表示食物链中“谁被谁吃”的关系。

二、判断题。（对的画“√”， 错的画“×”）

1.绿豆苗周围的小动物们只与绿豆苗存在食物关系。（     ）

2.老鼠被猫吃是一条完整的食物链。（     ）

3.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。（     ）

4.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，食物链的起点是蝉。（     ）

5.如果瓢虫数量减少，蚜虫因减少天敌会大量繁殖，绿豆苗会大量减少。（     ）

6.如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（     ）

知识运用实验室

三、选择题。

1.下列食物链正确的是（     ）。

A.兔→蛇→鹰

B.阳光→草→羊→狼

C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰

2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（     ）。

A.迅速上升

B.保持相对稳定

C.先迅速上升后急剧下降

3.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫消费者。那么奶牛能挤出牛奶，请问奶牛是（     ）。

A.生产者

B.消费者

C.无法判断

4.如图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（     ）。

A.该食物网中共有3条食物链

B.最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

C.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响

5.瓢虫，蚜虫，蔷薇花，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（     ）。

A.蚜虫一一瓢虫一一小鸟一一蔷薇花

B.小鸟一一瓢虫一一蚜虫一一蔷薇花

C.蔷薇花一一蚜虫一一瓢虫一一小鸟

6.为了研究食物链和食物网，科学小组选取了学校附近池塘中的5种不同生物进行了观察研究，这5种生物分别是大鱼、小鱼、河蚌、小球藻、水蚤。五种生物构成一个小小的食物网，此食物网中最长的一条食物链是（     ）。

A.小球藻→水蚤→小鱼大鱼

B.大鱼→小鱼→水蚤一→小球藻

C.小球藻→水蚤→小鱼→大鱼→河蚌

能力提高练习场

四、问答题。

1.食物链和食物网的区别是什么？

2.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。

五、探究题。

上图为森林生态系统，请仔细观察，并回答以下问题。

1.上图所表示的生物之间的复杂关系，成为__________。

2.请写出最长的一条食物链。

3.如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，森林会变成什么样子？

参考答案

一、

1. 食物  食物  能量
2. 食物链 
3. 植物  动物
4. 食物网
5. 依赖  影响
6. 箭头

二、

1. ×
2. ×
3. √
4. ×
5. √
6. √

三、1.C  2.C  3.B  4.C   5.C   6.A

四、

1.食物链是食物网的组成元素，很多条食物链交叉编织成食物网，也就是说很多生物都是交叉的食物。

2.水稻→鸡→黄鼠狼

五、

1.食物链

2.草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

3.如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。