小学劳技浙教版三年级下册任务一 让马达工作起来优质ppt课件

导入新课

同学们，炎热的夏天,电风扇为什么能送来阵阵凉风。

那是因为电风扇就是利用马达带动了扇叶转动,送来了风。

那么，怎么样才能让马达顺利工作起来呢?

今天，我们一起来学习学习吧！

出示课题。

设疑，学生思考，交流。

 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动加油站

1.剥线钳是一种专用的剥线工具,操作简便,一般用来剥去导线绝缘层，是电工的必备工具。经它处理的导线,钳头切口整齐，线芯不易损伤。

2.结构

压线口 钳柄  钳头

剥线钳

 3.剥线方法

使用剥线钳时，一般左手持导线，右手持钳柄，用刃口轻轻剪断绝缘皮。

（1）根据导线粗细选择合适的剪切孔

（2）将导线放入相应剪切孔，并确定剥取长度

（3）夹紧手柄，绝缘层就被剪断了。轻轻松开手柄，移出导线。检查线芯,如果线芯破损，应重选剪切孔

二、劳动探究

1.找一找,你身边有哪些物品安装了马达，说一说 这些马达有什么作用。

 生活中最常见的是130马达,还有更小一点的N20马达等。这些马达的相同点就是都有一根可以转动的传动轴,还有两个连接导线的触点。要让马达工作,不仅需要提供电源,还要正确接线。

2.认识马达。

触点  传动轴

马达有两个触点和一根传动轴

电池盒可以方便地连接电池和马达。电池盒里有弹簧的一端接电池的负极。另一端接正极

3.利用小扇叶测试马达。

（1）准备马达、电池盒、带鳄鱼夹的导线、电池、小扇叶、双面胶、塑料罐

（2）把小扇叶固定到马达传动轴上

（3）用双面胶把马达粘在罐子的边缘，让小扇叶能自由转动

（4）把电池安装到电池盒里,用双面胶把电池盒固定在罐子顶部

（5）用鳄鱼夹夹住触点，导线另一端连接电池盒

 （6）如果马达转动，用纸条或手掌靠近扇叶，检查是否有风

接线与测试过程要细致、有耐心哦！

4.你能说说如何让马达工作吗?

是电磁感应原理，旋转磁场带动转子转动。电动机是由定子和转子组成，一个产生旋转磁场，一个为磁极，电机发生转动。

马达是由磁极定子，矽钢片轴心，换向器，电刷，金属外壳和后盖组成，漆包线按照固定的绕组缠在转子上，马达换向器有3个极，当电流通过其中的2个极的时候，转子导体切割旋转磁场而产生感应电势，在电势的作用下,转子导体流过电流，转子电流与旋转磁场相互作用，旋转起来。

5.如果交换两根导线的连接位置,小马达的转动情况有什么变化?你能由此总结马达传动轴转动的秘密吗?

出现反转现象，由此得到马达传动轴在转动。

三、劳动创意坊

将你制作的小电扇与商场里售卖的小电扇比一比， 你觉得它还缺少些什么部件?怎么利用身边的材料，将你的小电扇改造得更安全实用?

扇叶控制部分

扇头(内置马达)

网罩  立柱与底座

控制部分

小电扇的结构

缺少电扇的立柱和网罩，将会利用塑料盒铁丝网进行优化安全改造。

四、劳动评价

学生根据评价内容，进行正确的评价。

五、劳动反思

1.你是如何搜集、整理马达的资料的?

网上查阅或者询问有经验师傅。

2.什么原因可能导致小扇叶不出风？应该怎么调试?

连接的线路不正确，将连线的两端不同的连接，然后就可以检验、调试了。

六、拓展延伸

说一说，怎样能看出马达的好与坏？

（1）首先要从正厂标示来看，一般都有正厂标签和包装，专业人士一眼便知真假。（2）产品做工，欧洲件做工比较精细，其次以精细程度划分，日韩件，美国件，中国件，有些美国件就是中国造的。

（3）可以用万用表试，调在兆O 那，12V位置看通不通。

（4）装车试，最简单的办法！

六、随堂练习

说一说，你如何让马达转起来？

默读课文内容。

。

思考、交流、展示。

阅读了解。

 小组合作，共同完成问题。

阅读交流

劳动创意交流分享

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

对劳动过程中出现的问题进行反思总结

学习拓展延伸的内容

动脑想一想完成随堂练习题

了解剥线钳的使用方法。

了解马达在生活中的应用。

了解利用小扇叶测试马达的过程。

掌握马达工作的原理。

了解制作的小电扇与商场里售卖的小电扇的差别。

通过自我评价增进对自我劳动过程的认知。

通过反思总结，弥补不足

通过拓展延伸了解如何确定马达的好与坏。 

作业布置

把学到知识讲给家人，和他们一起分享。

课堂小结

通过本课的学习，探究电动机的工作原理；  在劳动过程中，培养初步分析问题的能力，勤思考，敢于探究的品质。

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

让马达工作起来

剥线钳使用方法

 马达转起来

劳动评价