浙教版任务二 旅游行程我规划优质课件ppt

导入新课

 同学们，家乡的旅游资源非常丰富，如何设计一份能满足游客需求的行程规划呢？

今天，我们一起来试试吧。

出示课题。

设疑

思考

交流

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

   一、劳动探究

首先要充分,细致地了解每一个旅游要素。结合自己的旅游经历想一想,然后填写下面的表格。
     旅游要素说明表

二、劳动加油站

1.行程图可以帮助游客了解行程安排和路线。如何制订一份清晰简洁的行程规划呢?
   （1）明确旅游要素。
    我们应该根据游客的游玩需求为他们推荐合适的景点。

下面是慧慧归纳的备选景点表。

备选景点表

（2）规划旅游行程表。

综合考虑各景点的旅游要素、地理分布、游客需求等信息,选择合适的景点,排列游览的先后顺序,帮助游客节约出行时间。

（3）优化呈现方式。

清晰、形象的呈现方式可以让游客快速了解行程。可以画上特色景观再配上文字,让旅客印象深刻。
    3.你如何制订一份清晰简洁的行程规划呢?
    比如：游览鲁迅故居

选择时间：不在旅游高峰时去

旅游景点：鲁迅故居、咸亨酒店、三味书屋、百草园等。

出行工具：买最便宜的飞机票或火车票

住宿：最优惠的旅店

餐饮：不去大型酒店和豪华饭店用餐，只在一般小店饭店。

花销：消费成本最低

  如果在旅游高峰期，出行的费用要高，住宿也要高，反之，既能观光，又节费省用开支，达到最低消费旅游。

三、劳动实践.设计

1.现在有四位朋友到杭州旅游,他们的需求如下。

甲：想要在湖上惬意地泛舟，欣赏婀娜多姿的荷花；想领略远近闻名的丝绸文化，品尝岳飞喜爱的定胜糕。时间只有一天，预算约800元。
    乙：我对吃住没要求。我喜欢自然山水，但不想游览古迹。如果我有一周的时间，该怎么规划行程呢?
    丙：我年龄大了腿脚不便，不能爬山了。我上次来还是三十年前，也不知道杭州发生了哪些变化。这次想来住三五天，不知道怎么安排好?
    丁：马上大学毕业了，趁着同学们还在一起，想来个毕业一日游。我们去哪里比较好?
     慧慧结合家乡的旅游资源,为游客甲规划了旅游行程。
     （1）分析需求。
     时间:一天
    景点:断桥、白堤、孤山、岳庙、曲院风荷 

饮食:定胜糕、片儿川
购物:丝绸
预算: 800元
（2）形成规划
第一站湖滨码头
9:00出发,购买船票(含三潭印月门票)
第二站岛上游玩

自行安排乘船线路,可以游览三潭印月、湖心亭、阮公墩等景点。游玩结束,从花港观鱼码头下船。预计游玩时间3小时
    第三站杭州风味餐厅
    预计12:30到达，可以品尝杭州小吃定胜糕、片儿川等。

第四站花港观鱼

预计14:00到达,沿着南山路步行,欣赏沿途的风景
    第五站丝绸博物馆
    预计15:00到达,16:30结束。晚饭、住宿建议到河坊街附近,可购买杭州特产
    2.同学们,请你采访游客、整理需求，规划合理的旅游线路吧!
    假如我采访了游客丙，我会规划下列旅游：

（1）分析需求：

时间：三天

景点: 草本染色作坊、厅上厅、白莲塔寺、桥里桥、水上集市、叙昌酱园

饮食:红烧羊肉、白水鱼、酱鸡、酱鸭等。

（2）形成规划
第一天：

第一站草本染色作坊
9:00出发,购买船票， 到达草木本色染坊，感受除了以蓝草为原料浆染制作蓝印花布工艺外，还有独特的彩烤工艺流程。

第二站厅上厅

参观大户人家的厅堂宅院，像东大街的徐家厅、赵家厅等，这些房子建筑风格别致，厅堂雕刻精美。   

住宿：附近价格便宜、清洁、干净的酒店

餐饮：品尝红烧羊肉、白水鱼等美食

第二天

第一站白莲塔寺
    9.00点，参观乌镇素有“一观二塔九寺十三庵”之说， 白莲塔寺。

第二站桥里桥

参观乌镇最美的古桥风景。   

住宿：附近价格便宜、清洁、干净的酒店

餐饮：品尝酱鸡、酱鸭、子夜一品鲜等。

第三天

参观水上集市的集市风光，白天感受各种小吃美味；夜晚茶座、夜宵、烧烤店让你有逍遥自在的感觉。住宿建议附近，可购买当地的一些特产。
     三、劳动评价

学生根据评价内容，进行正确的评价。

四、劳动反思

1.在绘制家乡旅游线路图的过程中,你遇到了哪些困难？是如何解决的？

困难： 我没有完全根据游客的具体需求进行绘制，且缺乏合理可行性，导致绘制的导览图不符合要求。

 解决：站在游客的角度，根据其具体需求和合理可行性去设计旅游线路，而不是天马行空，同时注意线路规划要精准。

2.如何设计,才能将家乡的特色更好地融入手绘旅游线路图中？

一是网上查找信息；二是向当地的老人或者导游了解学习旅游资源，准确把握景点的具体位置，把更多的信息融入手绘旅游线路图中。

五、拓展延伸

请为家乡发展出谋划策，说说你能做什么？    

宣传家乡旅游资源，把家乡特产、风土文化让更多的游客所认知，如制作有创意文化的旅游纪念品等。

六、随堂练习

想一想，你的旅游规划还有哪些不足，和同学们一起分享吧。

默读课文内容、了解旅游要素。

阅读课文，思考、交流、了解制订形成规划。

学习交流

实践感受最实惠，消费最低的行程规划。

实践感受行程规划。

阅读思考

评一评

学生反思自己的设计路线中出现的问题。

动脑想一想

完成随堂练习题

了解旅游资源的要素。

制订行程规划的方法。

推荐家乡的旅游资源。

通过四位游客的需求，精心设计旅游行程线路。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

通过活动反思自己的遇到的困难以及解决的办法，提高实践能力和规划能力。

通过拓展延伸，培养学生对家乡的认同感和责任感。

作业布置

画一画，你的旅游行程规划，和爸妈一起分享。

课堂小结

通过学习，我们掌握了怎样制订旅游规划；怎样合理安排线路；劳动实践中，培养了实践能力、自理能力和规划能力。         

总结

对本节课内容进行总结概括。

板书

旅游行程我规划

制订旅游规划

合理安排线路

劳动评价

劳动反思