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小学劳技浙教版四年级上册任务二 平结手链创意多精品ppt课件
展开浙教版小学劳动四年级上册
项目二 传统工艺共传承
任务二 平结手链创意多
教学设计（P19---23）
课题 | 任务二 平结手链创意多 | 单元 | 项目二 | 学科 | 劳动 | 年级 | 四年级 |
教材分析 | 本项目是《浙教版》小学劳动四年级上册项目二的内容，这个项目包含了三个任务：（1）小网兜 我来编；（2）平结手链创意多；（3）吉祥结 传祝福。 本课时是本项目的第2课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：提出了问题——你会用平结编织手链吗？（2）劳动加油站：呈现了单向平结和双向平结的编织方法和步骤图。（3）劳动创意坊：呈现了一些创意手链。（4）劳动实践·设计：呈现了慧慧的手链设计图。（5）劳动实践·实施：呈现了慧慧编织平结手链的步骤图。（6）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7）劳动反思：呈现了两个问题，引发思考，反思如何做得更好。 | ||||||
学习 目标 | 1．劳动观念： 通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，明白学会编织平结手链在传统工艺传承中的重要意义。 2．劳动能力： 通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。 3．劳动习惯与品质： 能够在编织手链的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。 4．劳动精神： 能够在编织手链的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。 | ||||||
重点 | 1．通过编织平结手链，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。 | ||||||
难点 | 1．通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
了解目标 | 教师播放课件，呈现任务要求和本课的学习目标，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 学生看课件，了解本节课的学习任务。 | 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 |
歌谣导入 | 教师播放课件，呈现任务要求、歌谣和图片，要求学生看课件，一边拍手打节奏，一边练习唱歌谣。 | 学生看课件，一边拍手打节奏，一边练习唱歌谣。 | 通过歌谣，引出主题。 |
学习新知 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。 | 学生看图片，学习单向平结和双向平结的编织方法。 | 学习单向平结和双向平结的编织方法。 |
观看视频 | 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生认真观看视频，了解单向平结和双向平结的编织过程。 | 学生认真观看视频，了解单向平结和双向平结的编织过程。 | 借助视频了解单向平结和双向平结的编织过程，形象直观。 |
劳动创意 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，学习更多编织手链的创意。 | 学生看图片，学习更多编织手链的创意。 | 能够了解一些编织手链的创意，为设计和编织手链做好准备。 |
观察学习 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生完成两个任务：（1）看课件，学习慧慧编织平结手链的设计方案。（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。 | 学生完成两个任务：（1）看课件，学习慧慧编织平结手链的设计方案。（2）看课件，学习慧慧编织平结手链的过程。 | 通过学习慧慧的平结手链设计图，学习慧慧编织平结手链的过程，尝试自己设计并制作平结手链。 |
劳动实践 | 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生拿出提前准备好的材料，开始制作平结手链。 | 学生拿出提前准备好的材料，开始制作平结手链。 | 能够尝试自己设计并制作平结手链。 |
课堂总结 | 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 学生回顾整节课，说一说，这节课主要学习了什么。 | 总结有利于进一步巩固本节课的核心知识点。 |
劳动评价 | 教师播放课件，呈现问题和图片，要求学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 学生反思自己的表现，为自己今天的表现打分。 | 评价用于反思，以便于改进自己的劳动能力。 |
课后任务 | 教师播放课件，呈现任务，要求学生了解任务，按时完成任务。 | 学生了解任务，按时完成任务。 | 任务用于辅助学习。 |
板书 | 项目二 传统工艺共传承 任务二 平结手链创意多 单向平结 平结 串珠装饰、结形结合 双向平结 | ||
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