初中科学浙教版七年级下册第3章 运动和力第2节 力的存在优秀学案设计

第2节　力的存在

第一课时　力的概念及作用效果

教学目标

【知识与技能】

(1)知道力是什么，能根据力的作用效果来确认力的存在。

(2)能从力作用所产生的现象概括出力作用的两种效果。

(3)能根据实验现象和生活事实，确认力的相互性，并能用力的相互性解释有关现象。

【过程与方法】

举例说明物体间力的作用是相互的，培养学生分析解决实际问题的能力。

【情感态度与价值观】

让学生认识到科学就存在于我们身边，从而亲近科学、喜欢科学。

教学重难点

【重点】

力的作用效果及力的作用是相互的。

教学过程

知识点一　力的作用效果

【自主学习】

阅读教材第95～97页的有关内容，完成下列填空：

1．力是物体对物体的 作用 。其中，施加力的物体叫做施力物体，另一个物体是受力物体。

2．力能改变物体的 形状 。如风力使树枝弯曲。

3．力还能改变物体的 运动状态 ，即改变速度的 大小 和运动的 方向 。

【教师点拨】

1．力产生的条件

(1)必须有两个或两个以上的物体。孤立的一个物体是不会出现力的作用的。

(2)物体间必须有相互作用但可以不接触。如磁铁间不接触也可产生力的作用。

(3)接触的物体间不一定产生力的作用。如图所示，墙壁对静止的球没有产生力的作用。

2．当一个物体受到力的作用时，要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变。应根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论。

3．一个物体只要发生了形状的改变或运动状态的改变，它就一定受到了力的作用。

4．任何物体都能发生形变，只不过有的物体形变不明显，不易直接观察到。

【跟进训练】

1．某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是 (　B　)

A．地球和小车

B．同学和小车

C．地面和小车

D．小车和同学

2．下列关于力的说法中，错误的是  (　C　)

A．力是物体对物体的作用

B．单独一个物体不会产生力的作用

C．力只能改变物体的运动状态

D．发生力的作用时，物体不一定相互接触

3．下列物体运动状态没有发生改变的是  (　B　)

A．汽车启动时，从静止变为运动

B．在竖直方向上匀速上升的气球

C．在草地上滚动的足球

D．汽车在盘山公路上匀速行驶

知识点二　力的作用是相互的

【自主学习】

阅读教材第97～98页的有关内容，完成下列填空：

一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是 相互 的。

【合作探究】

汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？

答：因为力的作用是相互的。汽车撞柱子，汽车对柱子产生一个作用力，同时柱子对汽车产生一个反作用力，使汽车受损。

【教师点拨】

1．物体间的相互作用力又称为作用力与反作用力，分别作用在两个发生作用的物体上。

2．物体间的相互作用力是同时产生、同时消失的，没有先后之分。它们是“同生同灭，等大反向”的关系。

【跟进训练】

1．下列说法正确的是  (　A　)

A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体

B．相互作用力作用在同一个物体上

C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体

D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施加力

2．下列现象中能说明物体间力的作用是相互的是 (　B　)

A．用力推车，车由静止变为运动

B．船工用撑杆推岸，船随之离岸而去

C．用力拉弓，弓发生形变

D．成熟的苹果从树上落下来

3．下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是 (　D　)

A．墙推人的力与人受到向后的力

B．人推墙的力与墙受到的推力

C．人推墙的力与人受到的阻力

D．人推墙的力与墙推人的力

4．用“以卵击石”来比喻自不量力，鸡蛋被碰得“粉骨碎身”，而石头却安然无恙，下列说法正确的是                            (　C　)

A．石头给鸡蛋的力大

B．鸡蛋只是施力物体

C．两者相互作用，力的大小相同

D．石头只是受力物体

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。