小学教科版 (2017)3.岩石的组成优质课教案设计

3.          岩石的组成

【教材简析】

在上节课的学习中对三种岩石进行了细致观察，知道了其各自的特征。这节

课来了解岩石的组成，从另一个角度加深对岩石的认识。岩石是由一种或多种矿

物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近 4 000 种，常见的有五六十种。各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质，可以作为鉴别矿物的依据。

【学情分析】

对于学生而言，矿物既熟悉又陌生。熟悉是因为他们的生活中离不开各种矿物，也听说过常见矿物的名称。但是，他们并不了解矿物是岩石的组成部分，也没有对矿物进行过观察。因此，本课对矿物的学习从岩石组成的角度切入，引导学生以花岗岩的组成成分：石英、长石、云母三种矿物为观察对象，对其颜色、条痕、透明度、光泽进行观察、比较与描述，掌握三种矿物的特性，学会观察的方法。最后向学生介绍更多的矿物，丰富他们对矿物的认知。

【教学目标】

科学知识目标

1.知道岩石都是由一种或几种矿物组成的。

2.知道花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。

3.知道不同矿物具有不同的形态特征。

4.知道颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠。

科学探究目标

1.会用放大镜观察花岗岩的组成。

2.能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特征。

3.能用科学词汇描述矿物的特征，并能够做好记录。

科学态度目标

1.培养对矿物观察研究的兴趣。

2.认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

科学、技术、社会与环境目标

1.认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。

2.认识到矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源。

【教学重难点】

教学重点：观察几种常见岩石，了解岩石的组成。

教学难点：观察花岗岩中三种矿物的形态，并把它们和这三种单独的矿物晶体进行比较，从中发现它们之间的联系。

【教学准备】

为小组准备:花岗岩、石英、长石、云母等常见岩石和矿物标本或图文资料，

放大镜，白色的无釉瓷板，手电筒，金属，丝绸，泥土，实验记录单。

教师准备:介绍矿物的多媒体课件或标本。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题

上节课，我们对几种常见的 岩石进行了细致地观察。其实所有的岩石都是由矿物组成的。有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。

研究岩石的一种方法就是寻找岩石中的矿物。那么，矿物是什么样的？有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？（引导学生回忆上节课观察岩石的几种方法）

二、探究过程

1．观察花岗岩的组成

师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比哪个小组发现花岗岩的秘密多。

（1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)

（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。

（引导围绕花岗岩由不同颜色的颗粒组成、形状、光泽等对花岗岩进行观察和讨论）

2．观察三种矿物

（1）教师提供云母、长石、石英矿物标本。

投影图片：云母、长石、石英标本

可以从哪些方面观察这三种矿物？用什么方法来观察呢？

①观察和描述矿物的颜色和条痕

投影图片：不同色彩的矿物

让学生根据矿物的色彩命名。

师解说：很多的矿物是以颜色的名字命名的，因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。

观察铅笔的条痕

用铅笔在白色瓷板上划一划，你有什么发现？B．铅笔条痕的颜色与笔芯的颜色有区别吗？

观察条痕的方法——

  把矿物放在白色的无釉瓷板上摩擦，

  瓷板上留下的痕迹就是矿物的条痕。

②观察和描述矿物的颜色和条痕

观察、描述纸的透明度

A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸

思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？

B、学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。

C、选择自己喜欢的方法来验证

D、交流汇报

师小结：透明度是用矿物碎片的边缘观察其他物体。

③观察矿物的光泽

师：什么是矿物的光泽？（反光能力）

师：你见过哪些物体有光泽？

（生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个科学家的那个画框有光泽）

现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况。

我们可以观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？

小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。

学生活动：观察与记录

学生分小组分别对颜色、条痕、透明度、光泽、形状、软硬等方面进行观察和记录。

汇报交流：

学生交流、汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。

描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）

用石英、长石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么发现？这些条痕的颜色与矿物外表的颜色一致吗？

3．辨别花岗岩中的矿物颗粒

比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？

（1）学生再次观察并进行汇报。

小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。

4．认识更多的矿物

图片出示更多的矿物，学生欣赏和研讨。

小结：自然界中的矿物是多种多样的。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

三、研讨

1.对于矿物我们可以用什么方法观察？组成花岗岩的三种矿物有什么特征？

2.对于岩石和矿物我们有哪些新的认识？

3.岩石和矿物有什么相同和不同？

四、课外拓展

请同学们课后采集岩石和矿物，并做好记录。（说一说怎么收集，过程中要注意安全，要有大人陪同等）

【板书设计】

3.岩石的组成

我们可以从这几方面观察和描述矿物：

颜色、条痕、透明度、软硬度、光泽......