科学五年级下册2.用浮的材料造船精品教案

2.用浮的材料造船

【教材简析】

本节课是五年级下册《船的研究》单元的第2课。在第一节课的学习中，学生已经认识到独木舟存在装载量小、稳定性差等不足，而本节课通过引导学生改进这些不足，由此引出本课的任务——利用浮到材料制作竹筏。本课由四部分组成：第一部分聚焦：提出用浮的材料也可以造船。第二部分探索：通过设计、制作、测量与完善竹筏模型（木排）的过程，让学生在实践中体验，并认识到改变相应结构能够影响船的功能。第三部分研讨：学生根据制造中发现的问题，进一步思考如何改进竹筏的不足。第四部分拓展思考：利用课后的时间继续改进自己的竹筏或木排。

【学情分析】

在第一节的学习中，学生对独木舟有了一定的认识，同时发现独木舟存在稳定性差、装载量少等不足。在此基础上，通过改变船只的结构可以提升船的载重量和稳定性，对于学生而言，这部分内容并不难，因此重要的是引领学生经历一个工程设计过程，设计并制作一个竹筏，，意识到人类在生产生活中的需求能够推动造船技术的进步。与此同时，学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的动手和设计能力，这些技能储备为本课的学习奠定了基础。

【教学目标】

科学概念目标

1.浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。

2.生产生活需求推动了造船技术的进步。

科学探究目标

1.经历设计与制作竹筏（木排）模型的过程。

2.根据设计目标，对制作的竹筏（木排）的性能进行测评，并不断改进结构，提高船的载重量和稳定性。

3.通过探究认识到船的结构与载重量和稳定性有关。

科学态度目标

能利用新的材料，完成设计和制作竹筏（木排）的任务，培养创新精神。

科学、技术、社会与环境目标

感受船的技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化

【教学重难点】

重点：通过制作和测试竹筏，认识到改变材料的结构可以改变船的特点。

难点：能够创新性地设计和制作竹筏，并改进不足。

【教学准备】

学生准备：竹竿、木条、水槽、橡皮筋、垫圈或钩码。

教师准备：学生实验材料一套、教学课件等。

【教学过程】

一、聚焦：用浮的材料造船（预设7分钟）

1.教师出示独木舟图片：同学们，上节课我们一起探索了独木舟的载重情况。在活动中，你发现独木舟存在哪些不足吗？

2.学生讨论，梳理出独木舟的缺点：稳定性差、载重量少。

3.看来独木舟确实有很多不足，如果让我们改进独木舟，你打算从哪些方面着手呢？

4.提问：除了用木头以外，今天我们一起用浮的材料来造船（揭示课题：用浮的材料造船）

二、探索：（预设20分钟）

（一） 设计、制作竹筏

1.出示，提出任务：今天，我们用这些材料来制作一个竹筏。

2.出示材料：竹片、木条和橡皮筋

3.出示竹筏图片，明确设计要求：（1）画出设计图，并加上一些简单的文字说明；（2）牢固、不散架，并能稳定地浮在水面；（3）根据设计图来制作竹筏。

4.小组合作设计竹筏，汇报交流，说明设计理由和结构等。

5.播放制作竹筏的指导视频，学生根据自己的设计方案进行制作

（二）测试竹筏的载重量和稳定性

1.过渡：同学们按照设计图制作出了自己的竹筏，那么我们的竹筏载重量和稳定性如何？让我们一起来测试一下。

2.思考：你觉得可以怎样进行测试？

3.播放测试竹筏的指导视频，梳理注意事项：（1）等竹筏稳定后再放垫圈（2）轻轻放，放均匀（2）注意不能让水浸湿垫圈。（3）观察竹筏的稳定性怎么样

4.学生分组测试，教师巡视指导。结束后学生汇报测试结果

（三）竹筏与独木舟的不同

1.我们分别完成了竹筏和独木舟的制作，也分别测试了载重量和稳定性，让我们来总结竹筏和独木舟的不同点。

2.在师生充分交流的基础上，完成学生活动手册“比较独木舟和竹筏”记录表。

3.学生汇报。

三、研讨：（预设10分钟）

1.与独木舟相比，竹筏有了哪些进步？

2.竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进？

3.出示摇橹木船和明代宝船的图片，观看下面的木船，你有什么发现？

四、拓展：（预设3分钟）

1.提问：在竹筏的基础上，如果再继续改进，你会怎么做？

2.课后继续改进自己的竹筏。

【板书设计】

2.用浮的材料造船

          独木舟                     竹筏

载重量小                  载重量大

不稳定                     稳定

底部体积小               底部体积大

【作业设计】

1.判断题

（1）相比于独木舟，竹筏的载重量更大，但是稳定性要更差。（     ）

（2）从独木舟到竹筏，我们改进了船存在的不足，从而更好地为人类服务，这是技术上的一次进步。（     ）

2.选择题

下列说法错误的是（     ）

A 在测试竹筏的载重量时，要注意不能让垫圈或钩码浸湿水

B 竹筏的防水性很好，货物或乘客不容易浸水

C 竹筏依然存在一些不足，需要进一步的改进

D 在制作竹筏之前，我们应该先画好设计图