教学基本信息
课题		向心力
学科		物理	学期：第二学期		年级	高一年级
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1．了解向心力概念，会分析向心力的来源及方向。 2．通过实验探究向心力大小与哪些因素有关，能运用公式进行计算。 3．了解在变速圆周运动中，合外力的径向向分力提供了向心力，切向分力用于加速。了解一般曲线运动的处理方法。教学重点：分析向心力的方向以及来源。通过实验探究向心力的表达式。教学难点：分析向心力的来源。变速圆周运动和一般曲线运动的处理方法。
教学过程(表格描述)
教学环节	主要教学活动			设置意图
新课引入	通过对游乐场的空中飞椅项目进行提问，引入到向心力的学习中			整节课以解决空中飞椅的受力情况为目标和主线，提出问题，引入学习的知识内容。
向心力的概念学习，向心力方向以及来源的判断	以最简单的模型，一个小球在细线的牵引下，绕光滑桌面上的图钉做匀速圆周运动，引出向心力的概念，说明向心力的方向。			用最简单的模型方便学生理解
	用地球绕太阳的运动，可以近似地看做匀速圆周运动的例子，进一步说明向心力的方向，指出是什么力充当向心力。			用所获得的向心力概念解释生活中的现象。
	再回到课前所提到的“空中飞椅”的问题。进行受力分析，指出合力做为向心力，指向圆心，并且通过力的合成求出向心力的大小。			呼应课前所提出的问题，解决我们通过力的合成求解向心力的问题。
	跟随圆盘一起做匀速圆周运动的小物体。分析是什么力充当向心力，以及向心力的方向。			圆盘上物体随圆盘做圆周运动的向心力来源及方向一直是学生的难点，所以需要画图表示物体相对运动的趋势方向，从而判断摩擦力的方向。画图分析是解决实际问题一种很重要的方法
利用实验探究向心力大小的表达式	通过对空中飞椅的受力变化分析，提出新的问题，物体做圆周运动，向心力与运动有关。			利用课前提出的问题，同时也是生活中的实际情景，提出新的问题，引发学生求知欲，进行下一步课程。
	感受向心力的实验，体验向心力与哪些运动学量有关系。			通过简单实验，学生切身体会向心力与哪些因素有关，符合核心素养中科学探究的要求
	通过向心力演示器，定量探究向心力表达式。			定量地研究向心力大小与运动学量之间的关系。
	对向心力表达式的不同形式进行解释			学生对和的理解又互相矛盾的地方，要注意加以澄清。
	结合空中飞椅的问题，写出动力学方程。			对课前提出的问题做最终的解决，并且让学生体会到通过受力分析得到的向心力和通过圆周运动得到的向心力是相等的，动力学方程将受力和运动联系在一起。
	课后习题“绳子碰上钉子，钉子位置越靠近小球，绳子越容易断裂”作为例题讲解。			运用向心力表达式和动力学方程解决实际问题。
分析变速圆周运动与一般曲线运动的受力特点	分析变速圆周运动的受力特点。			变速圆周运动比匀速圆周运动更普遍，要学会由特殊到一般的问题的分析
	用绳栓小球下落做圆周运动作为模型，分析小球的受力情况			学会解决变速圆周运动的方法。
	一般曲线运动的受力特点			为解决更为普遍的运动提供一种新的思路和方法。