2023届高考生物二轮复习实验与探究学案

这是一份2023届高考生物二轮复习实验与探究学案，共20页。
专题八　实验与探究能够恰当选用并熟练运用工具展开观察；针对日常生活的真实情境提出清晰的、有价值的、可探究的生命科学问题或可达成的工程学需求；基于对相关资料的查阅，设计并实施恰当可行的方案；运用多种方法如实记录，并创造性地运用数学方法分析实验结果；能够在团队中起组织和引领作用，运用科学术语精确阐明实验结果，并展开交流。　　1.用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。生物学研究中常用的同位素有的具有放射性，如14C、32P、3H、35S等；有的不具有放射性，是稳定同位素，如15N、18O等。2.CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。3.设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验。[点睛] 对比实验中两组都是实验组，两组之间相互对照。教材中对比实验的实例有：探究酵母菌细胞呼吸的方式；鲁宾和卡门的同位素标记法实验；赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记T2噬菌体侵染细菌的实验。4.探究培养液中酵母菌种群数量可以采用抽样检测的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。5.许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查，在统计群落中物种数目的同时，还可统计物种在群落中的相对数量。常用的统计物种相对数量的方法有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。记名计算法是指在一定面积(体积)的样地中，直接数出各个种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种。目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积(体积)中的种群数量。1.判断有关教材基础实验说法的正误(1)将斐林试剂加入果糖溶液中后，溶液呈现无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成。(×)(2)蛋白质变性后，用双缩脲试剂鉴定，不再显示紫色。(×)(3)鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。(×)(4)观察细胞质流动时，应以液泡的运动作为参照。(×)(5)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用甲紫溶液染色。(×)(6)低温诱导染色体数目加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理。(×)(7)用标记重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度。(×)(8)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。(×)(9)检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式。(×)(10)探索2，4­D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围。(×)2.判断有关生物科学史中的实验方法与技术说法的正误(1)恩格尔曼利用衣藻和需氧细菌证明光合作用释放氧气和需要光。(×)(2)艾弗里通过体外转化实验证明DNA是遗传物质。(√)(3)噬菌体侵染细菌实验用到的特征元素是14C。(×)(4)沃泰默揭示了胰腺分泌的促胰液素只受神经调节。(×)(5)温特实验证明了生长素在尖端发生横向运输。(×)(6)首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是由我国科学家完成的。(√)(7)使用普通光学显微镜不能观察到洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗—亮—暗三层结构。(√)1.绿叶中色素的提取和分离的原理分别是_____________________________________________________________________________________________________。提示　色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中；四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢2.在“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中不适于标记重捕法或样方法，原因是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示　许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小3.对照实验中设置对照组的目的是____________________________________________________________________________________________________________。提示　利于观察到实验结果的变化，同时还能排除无关变量的干扰，充分证明实验结果的变化仅由自变量引起4.选择淀粉和淀粉酶探究温度影响酶的活性时，检测底物被分解的试剂宜选碘液还是斐林试剂？说明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示　碘液。因为用斐林试剂鉴定时需水浴加热，而该实验中需严格控制温度5.探究培养液中酵母菌种群数量变化与时间的关系，在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，目的是__________________。如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应当采取的措施是________________________。提示　使酵母菌分布均匀　稀释含有酵母菌的培养液6.有报道说反季节水果中“催熟剂”乙烯利的含量很高，会使食用后的儿童性早熟。催熟水果的植物生长调节剂是____________类似物，该激素的合成部位是____________________。某同学为探究这一报道是否科学，以若干健康同龄的幼鼠、普通饲料、当季水果和反季水果为材料进行实验，请写出实验思路：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________。提示　乙烯　植物体各个部位　将若干健康同龄小鼠随机均分成两组，一组喂普通饲料和反季水果，另一组喂等量普通饲料和当季水果，一段时间后，观察记录两组小鼠性成熟所需时间7.传统中药人参中的人参皂苷Rg1可以有效缓解帕金森病。某同学以小鼠作为实验材料，设计了如下方案，最终通过技术手段统计多巴胺能神经元细胞的死亡数目。 模型组人参皂苷Rg1治疗组步骤1注射1 mL溶于生理盐水的MPTP，注射4次，每次间隔2小时注射1 mL生理盐水，注射4次，每次间隔2小时步骤2每天注射1 mL生理盐水，连续3天每天注射1 mL溶于生理盐水的人参皂苷Rg1，连续3天注：MPTP能诱导多巴胺能神经元的变性死亡，使患者出现帕金森症状。科学家常用MPTP诱导帕金森动物模型。(1)该实验方案有两处错误，请你加以修正：(简要写出修正思路即可)修正一：______________________________________________________________；修正二：______________________________________________________________。(2)本实验的预期实验结果是________________________________________________________________________________________________________________。提示　(1)设置一组健康鼠作为对照　人参皂苷Rg1治疗组步骤1应与模型组相同　(2)多巴胺能神经元细胞的死亡数目：模型组>人参皂苷Rg1治疗组>对照组1.(2022·广东卷，4改编)用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，如图为光学显微镜下观察到的视野。下列实验操作正确的是(　　)A.根尖解离后立即用甲紫溶液染色，以防解离过度B.根尖染色后置于载玻片上捣碎，加上盖玻片后镜检C.找到分生区细胞后换高倍镜并使用细准焦螺旋调焦D.向右下方移动装片可将分裂中期细胞移至视野中央答案　C解析　根尖解离后需要先漂洗，洗去解离液后再进行染色，A错误；将已经染色的根尖置于载玻片上，加一滴清水后，用镊子将根尖弄碎，盖上盖玻片后需要用拇指轻轻按压盖玻片，使细胞分散开，再进行观察，B错误；在低倍镜下找到分生区细胞(呈正方形，排列紧密)后，再换用高倍镜进行观察，此时为使视野清晰，需要用细准焦螺旋进行调焦，C正确；分裂中期的染色体着丝粒整齐排列在赤道板上，据图可知，图示分裂中期细胞位于视野左上方，故需要向左上方移动装片将分裂中期的细胞移至视野中央，D错误。2.(2021·重庆卷，20)在相同条件下，分别用不同浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，观察其质壁分离，再用清水处理后观察其质壁分离复原，实现结果见下图。下列叙述错误的是(　　)A.T1组经蔗糖溶液处理后，有52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁B.各组蔗糖溶液中，水分子不能从蔗糖溶液进入细胞液C.T1和T2组经清水处理后，发生质壁分离的细胞均复原D.T3和T4组若持续用清水处理，质壁分离的细胞比例可能下降答案　B解析　T1组经蔗糖溶液处理后，52%的细胞发生了质壁分离，说明52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁，A正确；各组蔗糖溶液中，水分子可以从蔗糖溶液进入细胞液，也可以由细胞液进入蔗糖溶液，B错误；据图分析，T1和T2组经清水处理后，发生质壁分离的细胞数为0，说明发生质壁分离的细胞均复原，C正确；T3和T4组若持续用清水处理，质壁分离的细胞可能继续吸水，发生质壁分离复原，质壁分离的细胞比例可能下降，D正确。3.(2022·浙江6月选考，10)下列关于研究淀粉酶的催化作用及特性实验的叙述，正确的是(　　)A.低温主要通过改变淀粉酶的氨基酸组成，导致酶变性失活B.稀释100万倍的淀粉酶仍有催化能力，是因为酶的作用具高效性C.淀粉酶在一定pH范围内起作用，酶活性随pH升高而不断升高D.若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶，会加快淀粉的水解速率答案　B解析　低温不会改变淀粉酶的氨基酸组成，也不会导致酶变性失活，A错误；稀释100万倍的淀粉酶仍有催化能力，是因为酶的作用具高效性，B正确；pH过高会导致酶变性失活，C错误；淀粉酶的化学本质为蛋白质，会被蛋白酶水解而无法催化淀粉水解，D错误。微专题1　教材基础实验1.比较五个显微观察类实验2.归纳鉴定、提取类实验3.归纳概括常用实验的方法技术4.与“洗”有关的实验操作5.酒精在教材实验中的作用6.高考常考的“颜色”归纳生物是一门以实验为基础的自然学科。下列关于教材基础实验的叙述正确的有①③⑧。①NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同。(2021·河北卷，3A)②鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色。(2021·全国乙卷，2A)③纤维素水解的产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。(2021·海南卷，1D)④检测生物组织中的还原糖实验，在待测液中先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。(2021·湖南卷，2A)⑤质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小。(2020·山东卷，3C)⑥探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察。(2020·全国卷Ⅱ，3B)⑦提取光合色素的实验中，研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素。(2019·江苏卷，17A)⑧若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行。(2019·海南卷，24B)考向1　借助实验材料、试剂的选择及观测指标，考查科学探究能力1.(2021·辽宁卷，5改编)下列有关中学生物学实验中观察指标的描述，正确的是(　　)选项实验名称观察指标A探究植物细胞的吸水和失水细胞壁的位置变化B绿叶中色素的提取和分离滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄C探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌培养液的浑浊程度D观察根尖分生区组织细胞有丝分裂纺锤丝牵引染色体的运动答案　B解析　在探究植物细胞的吸水和失水实验中，中央液泡大小、原生质层的位置、细胞大小都应该作为观察对象，A错误；绿叶中的不同色素的颜色、含量以及在层析液中的溶解度不同，导致滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄不同，故滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄应作为观察指标，B正确；探究酵母菌细胞呼吸的方式，无氧呼吸特有的产物是酒精，观察指标是培养液的滤液能否使酸性重铬酸钾溶液转变成灰绿色，C错误；观察根尖分生区组织细胞有丝分裂，细胞在解离的时候已经死亡，看不到纺锤丝牵引染色体的运动，D错误。2.(2022·河南十所名校联考)以小麦为实验材料，可以进行多个生物学实验，下列有关实验的分析正确的是(　　)A.可利用小麦制取的高筋面粉溶液鉴定蛋白质，加热条件下与双缩脲试剂反应出现紫色B.因小麦种子中过氧化氢酶含量较高，可用其研磨液进行酶的高效性实验探究C.可利用小麦的叶片进行色素提取和分离实验，应选用无水乙醇作为分离色素的试剂D.可利用萌发的小麦种子制取的研磨液，与斐林试剂在常温下进行还原糖的鉴定答案　B解析　双缩脲试剂鉴定蛋白质不需要加热，A错误；色素提取和分离实验中，选用无水乙醇作为提取色素的试剂，C错误；还原糖的鉴定需要水浴加热，D错误。考向2　围绕实验原理及操作过程，考查综合应用能力3.(2022·重庆一中质检)下列说法错误的是(　　)A.探究酵母菌种群数量的动态变化实验中，滴加培养液后盖上盖玻片会使计数结果偏大B.探究温度对酶活性的影响实验中，将淀粉和淀粉酶混合后置于不同温度条件下处理C.观察植物细胞的质壁分离与复原实验中，至少需要对装片进行三次观察D.土壤中小动物类群丰富度的研究实验中，可用诱虫器采集土壤样品中的小动物答案　B解析　滴加培养液后盖上盖玻片，盖玻片可能由于已加入的液滴的表面张力作用使其未能严密的盖到计数室表面上，使计数室的体积增大(相比实际值)，从而使计数结果偏大，A正确；探究温度对酶活性的影响实验中，将淀粉和淀粉酶分别置于一系列温度梯度条件下，一段时间后再将相同温度的淀粉、淀粉酶混合，B错误；观察植物细胞的质壁分离与复原实验中，至少需要对装片进行三次观察，即观察到原始状态、质壁分离状态和质壁分离复原状态，C正确。4.(2022·四川绵阳市诊断)下列有关实验操作的叙述，正确的是(　　)A.检测尿液中是否含葡萄糖时，先加入斐林试剂A液，混匀，再加B液，然后水浴加热B.孟德尔进行豌豆杂交实验时，将花蕾期母本去除雄蕊后，再套袋处理C.向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，并用体积分数为50%的酒精洗去浮色来鉴定脂肪D.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，会导致滤纸条上色素带重叠答案　B解析　检测还原糖时，应将斐林试剂的A液和B液混合均匀后加入，A错误；检测组织样液中的脂肪时不需要用体积分数为50%的酒精洗去浮色，C错误；叶绿体色素滤液细线不能触及层析液，否则滤液细线处的色素会溶解在层析液中，而不能在滤纸条上扩散，D错误。考向3　围绕教材经典实验，考查综合分析问题能力5.(2021·福建卷，4)生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论不相符的叙述是(　　)选项科学史实验结论A用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接和核移植实验伞藻的帽形建成主要与细胞核有关B绿叶暗处理后，一半遮光，另一半曝光，碘蒸气处理后观察叶片颜色变化淀粉是光合作用的产物C不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验细胞膜具有流动性D将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况胰液分泌是神经调节的结果答案　D解析　斯他林和贝利斯将狗的小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎，制成提取液，注入狗的静脉中，发现了胰液分泌是激素调节的结果，D错误。6.(2022·哈六中调研)下列实验或实践活动中，相关处理或操作不合理的是(　　)A.在探究温度对淀粉酶活性影响的实验中，可用碘液进行检测B.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，以判断其细胞呼吸方式C.在人群中随机取样调查，估算白化病在某一地区人群中的发病率D.建构DNA分子模型时，以不同颜色的塑料片代表相应的含氮碱基答案　B解析　酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，根据是否产生CO2不能判断其细胞呼吸方式，B不合理。7.(2022·河北邢台调研)有效的实验材料和技术手段能推动科学的发展。关于艾弗里和赫尔希的实验，下列说法正确的是(　　)A.细菌和病毒的结构简单，只含DNA和蛋白质，并且短时间内可以大量繁殖B.艾弗里运用细菌的培养技术进行体外转化实验，减少了体内无关变量的干扰C.赫尔希运用了同位素标记技术，用同位素35S和32P分别标记DNA和蛋白质D.赫尔希运用离心技术，使DNA分布在上清液中，蛋白质外壳留在沉淀物中答案　B解析　赫尔希实验中的T2噬菌体中只有DNA和蛋白质，艾弗里实验中的肺炎链球菌中含有多种有机物和无机物，A错误；赫尔希用同位素35S标记蛋白质，用32P标记DNA，C错误；赫尔希运用离心技术，让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体颗粒，而沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌，D错误。微专题2　实验设计题的解题规律1.牢固掌握实验设计的程序2.描述实验设计步骤的“四步曲”3.“五看法”评价实验设计的方案1.(2022·西工大附中调研)某大学实验站欲探究不同施氮水平对处于开花期的柳枝稷光合特性的影响做了相关实验，共设置4个施氮水平：无氮添加(无人工施肥N0)、纯N 60(kg·hm－2)(低氮N60)、纯N 120(kg·hm－2)(中氮N120)和纯N 240(kg·hm－2)(高氮N240)，每个水平设置3次重复。一段时间后，测定柳枝稷的净光合速率、叶绿素相对含量及气孔导度，结果如图所示。请据图回答下列问题：(1)N是组成细胞的主要元素之一，可用于合成光合作用所需的________(答出两种物质)。(2)每个施氮水平均设置3次重复，遵循了实验设计的________原则，目的是________。4个施氮水平中，________处理促进光合作用的效果最佳。(3)结合图示分析，随着施氮水平的提高，柳枝稷净光合速率的变化情况是________，出现该变化的原因可能是______________________________________。(4)研究发现，上述实验效果最佳的施氮水平与钙肥均能提高柳枝稷的抗旱特性，且与钙肥混合使用效果更佳。请设计实验验证该结论(简要写出实验思路即可)。答案　(1)叶绿素、酶、ATP、NADPH等(任选两种)　(2)平行重复　减少偶然性误差　中氮(或纯N 120 kg·hm－2)　(3)先升高后降低　随着施氮水平的增加，叶绿素含量增加，光能利用率升高，光反应速率升高，同时气孔导度增大，CO2供应充足，暗反应速率升高，但过高的施氮水平可能会导致土壤溶液渗透压增大，引起植物细胞失水，光合作用过程受到抑制，净光合速率出现下降(合理即可)　(4)将生理状态相同的柳枝稷随机分为四组：不施肥、适宜钙肥、中氮[纯N 120(kg·hm－2)]、等量钙肥与中氮[纯N 120(kg·hm－2)]混合处理，在干旱条件下培养，一段时间后测定并比较各组的净光合速率。解析　(1)氮元素可用于合成光合作用所需的叶绿素、酶、ATP、NADPH等。(2)每个施氮水平均设置3次重复，遵循了实验设计的平行重复原则，目的是减少偶然性误差。由图可知，4个施氮水平中，中氮(纯N 120(kg·hm－2)处理促进光合作用的效果最佳。(3)由图可知，随着氮水平的提高，柳枝稷的净光合速率呈现出先增加后降低的趋势，可能的原因是随着施氮水平的增加，叶绿素含量增加，光能利用率升高，光反应速率升高；同时气孔导度增大，CO2供应充足，暗反应速率升高，但当施氮水平过高时，可能会导致土壤溶液渗透压增大，引起植物细胞失水，光合作用过程受到抑制，净光合速率出现下降。(4)由题意可知，实验应分为四组：不施肥、适宜钙肥、中氮[纯N 120(kg·hm－2)]、等量钙肥与中氮[纯N 120(kg·hm－2)]混合处理。设计实验时无关变量应相同，故应选择生理状态相同的柳枝稷随机分为四组，分别进行上述四组处理，在干旱条件下培养相同时间后，测定并比较各组净光合速率。2.(2022·山东东营市调研)骨是人体中钙的最大储库，通过成骨与溶骨作用，不断与细胞外液进行钙交换，对维持血钙稳定有重要作用。甲状腺分泌的降钙素(CT)和甲状旁腺分泌的甲状旁腺素(PTH)是调节机体钙代谢的主要激素，其作用如图所示。(1)当血液中钙浓度较低时，PTH分泌________，CT分泌________(填“增多”或“减少”)。(2)PTH对小肠吸收钙具有________(填“促进”或“抑制”)作用，原因是_____________________________________________________________________。(3)CT能抑制肾脏对钙的重吸收，推测CT能与肾小管壁细胞膜上的受体________结合，从而引起尿液中钙离子浓度________。(4)请以健康小鼠为实验材料设计实验，验证甲状旁腺能够分泌PTH，且PTH能影响血钙浓度，要求写出实验思路(分三组相互对照)，并预期实验结果。答案　(1)增多　减少　(2)促进　PTH能够促进维生素D的合成，维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙的吸收　(3)特异性　升高　(4)实验思路：选取生理状态相同的健康小鼠若干只，随机均分为甲、乙、丙3组，测量每组小鼠的血钙浓度；甲组做手术但不摘除甲状旁腺，乙组和丙组都摘除甲状旁腺，一段时间后测量每组小鼠的血钙浓度；给丙组注射PTH，甲组和乙组注射等量的生理盐水，一段时间后测量每组小鼠的血钙浓度。预期结果：第1次测量小鼠的血钙浓度，三组无明显差别；第2次测量小鼠的血钙浓度，甲组明显高于乙组和丙组；第3次测量小鼠的血钙浓度，乙组明显低于甲组和丙组。解析　(1)分析题图可知：甲状旁腺→PTH→血钙升高，甲状腺→CT→血钙降低。当血液中钙浓度较低时，PTH分泌增多，CT分泌减少。(2)PTH能够促进维生素D的合成，维生素D可以促进人和动物肠道对钙的吸收，所以，PTH对小肠吸收钙具有促进作用。(3)CT能抑制肾脏对钙的重吸收，推测CT能与肾小管壁细胞膜上的受体特异性结合，阻止肾小管壁细胞吸收钙，从而引起尿液中钙离子浓度升高。(4)结合题干信息分析如下：实验目的验证甲状旁腺能够分泌PTH；PTH能够调节血钙浓度实验处理甲组：(健康小鼠＋手术但不切除甲状旁腺)＋注射生理盐水乙组：(健康小鼠＋切除甲状旁腺)＋注射生理盐水丙组：(健康小鼠＋切除甲状旁腺)＋注射PTH实验结果手术前测定血钙浓度：甲组＝乙组＝丙组；手术一段时间后测定血钙浓度：甲组＞乙组＝丙组；给丙组注射PTH一段时间后测定血钙浓度：甲组＞乙组、丙组＞乙组3.(2022·广东深圳调研)某实验小组为探究不同遮阴条件及施肥处理对油丹幼苗光饱和点(光合速率达到最大时的最小光照强度)和光补偿点(净光合速率为零时的光照强度)的影响，选用生长状况等相同的油丹幼苗设置了1层遮阳网遮阴组(W1)、2层遮阳网遮阴组(W2)、1层遮阳网遮阴＋施肥组(W3)和全光照未施肥对照组(CK)，一段时间后测得各组油丹幼苗的光合特性如下表所示。回答下列问题：处理光饱和点/(μmol·m－2·s－1)光补偿点/(μmol·m－2·s－1)W1783.7511.91W2947.518.96W31 622.6711.92CK1 689.2514.23(1)能反映油丹幼苗利用弱光能力的指标是____________(填“光饱和点”或“光补偿点”)，在该光照强度下，油丹幼苗的叶肉细胞中能合成ATP的场所有__________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)某光照强度下，油丹幼苗在1层遮阳网遮阴条件下，净光合速率为零。若在此条件下增加1层遮阳网遮阴，则油丹幼苗有机物的干重会________。结合以上信息，判断理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)分析表格数据可知，施肥会________(填“提高”或“降低”)油丹幼苗对光能的利用率。该实验小组进一步研究发现，遮阴条件下施肥能促进幼苗中叶绿素的合成，从而影响油丹幼苗对光能的利用。从以上4组幼苗中选择合适的素材，设计实验验证该结论。实验思路：_________________________________________________________________________________________________________________________________。预期结果：_________________________________________________________________________________________________________________________________。答案　(1)光补偿点　叶绿体、线粒体和细胞质基质(2)增加　油丹幼苗在1层遮阳网遮阴条件下，光照强度为光补偿点；分析表中数据可知，W2组的光补偿点低于W1组的，在此光照强度下，净光合速率大于零，能积累有机物(3)提高　实验思路：取等量Wl组和W3组油丹幼苗相同部位的叶片，进行色素的提取与分离实验，再比较两组滤纸条上黄绿色和蓝绿色两条色素带的宽度　预期结果：W3组叶片的两条色素带较宽解析　(1)光补偿点能反映植物利用弱光的能力。处于光补偿点对应条件下时，植物的净光合速率为零，叶肉细胞内合成ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质。(2)由表中数据可知，W2(2层遮阳网)组幼苗的光补偿点低于W1(1层遮阳网)组幼苗的。由题干中“某光照强度下，油丹幼苗在1层遮阳网遮阴条件下，净光合速率为零”，可判断此时的光照强度为光补偿点。若在此条件下再增加1层遮阳网，则此时的光照强度高于光补偿点，净光合速率大于零，能积累有机物使幼苗有机物干重增加。(3)分析W3组与Wl组的数据，W3组的光饱和点明显高于W1组的，因此施肥会提高油丹幼苗对光能的利用率。若要验证施肥能否促进叶绿素的合成，则可选择W1组和W3组的油丹幼苗叶片，提取色素并采用纸层析法分离色素，再比较滤纸条上的两条绿色色素带的宽度。