人教版四年级下册复式条形统计图获奖教学课件ppt

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人教版小学数学四年级下册8.2《复式条形统计图》教学设计课题 《复式条形统计图》单元第八单元学科数学年级四年级下册教学目标知识与技能：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。过程与方法：会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。情感、态度与价值观：通过对学生熟悉的生活事例，激发学生的兴趣，培养学生良好的学习品质，初步培养学生的合作意识和动手操作能力。重点探索复式条形统计图的绘制方法，能根据统计图进行简单的数据分析。难点根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教学方法自主、合作、探究。教学准备教师准备：学生准备： 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课随着社会经济的飞速发展，城乡人口数量也在悄悄地发生着变化。思考老师提出的问题并回答。导入新课。 讲授新课1.完成下面的统计图。根据城镇人口4个数据的大小，画出长短不同的直条。2.根据乡村人口4个数据的大小，画出长短不同的直条。 你能把这两个统计图合成一个统计图吗？这是复式条形统计图。想一想，复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？然后回答下面的问题。4.复式条形统计图与单式条形统计图的区别：（1）单式条形统计图只能表示一组数据的变化情况，而复式条形统计图能同时表示两组（或几组）数据的变化情况。（2）复式条形统计图必须有图例，而单式条形统计图没有图例。（3）复式条形统计图可以使我们发现更多信息，便于比较。5.（1）哪年城镇人口数最多？哪年最少？    2010年城镇人口最多，1980年最少。（2）哪年乡村人口数最多？哪年最少？    1980年乡村人口最多，2010年最少。（3）你还能得到哪些信息？ 答案不唯一。如：该地区近年来城镇人口逐年增长，乡村人口逐年减少，城乡人口总数逐年上升，而且城镇人口与乡村人口数量差距在逐年降低。   完成两个单式条形统计图的绘制。     思考教师提出的问题，先自主探究，再合作交流，共同完成复式条形统计图的绘制。 引导学生分别完成两个单式条形统计图。                组织学生讨论复式条形统计图与单式条形统计图的区别。            课后作业1. 下面是某市人均寿命统计表，请根据表中数据完成统计图。（1）完成这个统计图后，你有什么感想？答案不唯一。如：随着时代的变化，人们的人均寿命不断提高。（2）你对大家有什么建议？答案不唯一。如：经常锻炼身体，养成良好的生活习惯。2. 某地区城镇和农村居民人均住房面积如下图。（1）你能得到哪些信息？答案不唯一。如：城镇和农村居民人均住房面积都在逐渐增多。（2）调查本班同学家庭人均住房面积，并根据小组同学的数据制作一个条形统计图。3. 育民小学四年级学生立定跳远成绩如下表。请根据以上数据制成复式条形统计图。（1）女生成绩在1.41m及以下为不及格，男生成绩在1.48m及以下不及格，男生成绩在1.42m~1.48m 的有5人。男生和女生不及格的各有多少人？男生不及格的有：  5+2=7(人)女不及格的有5人。（2）你还能得到什么信息？答案不唯一。如：男生成绩和女生成绩在1.52m ~1.61m的人数最多。课堂小结同学们，通过本节课你学到了什么？复式条形统计图可以发现更多信息，便于比较。横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图，只是形式上不同，其他地方都相同。板书设计8.2《复式条形统计图》课后反思