人教版八年级下册11.3 动能和势能教学课件ppt

课题名

第11章：动能和势能

教学目标

1、理解动能、重力势能、弹性势能的初步概念；

2、知道动能和势能的大小跟什么因素有关。

教学重点

动能和势能的概念及动能和势能的大小与什么因素有关。

教学难点

动能和势能的大小影响因素的探究。

教学准备

教师准备：不同质量的钢球、铁块、斜槽、贴纸、铁架台、小米、小桌、橡皮泥、多媒体课件等。                                                    

学生准备：课本、笔、草稿纸等。

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程

一、新课导入

【观看视频】   

橡皮子弹的威力

二、新课教学

知识点（一）：能量

【知识讲解】

流水和飞行的子弹都有能量。

流水能推动水车，具有能量        飞行的子弹能穿透物体，具有能量

能量定义：物体能够对外做功，我们说这个物体具有能量，简称能。

单位：焦耳。

知识点（二）：动能

【知识讲解】

疾驰的汽车                   飞行的子弹

奔跑的猎豹                  湍急的水流

动能：

上述物体都处于运动状态，能够对其他物体做功，都具有能量。

定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。

【提出问题】

一切运动的物体有具有动能。

那么动能的大小与哪些因素有关呢？

【演示实验】

实验目的：探究物体的动能跟哪些因素有关。

实验设想：动能可能与以下因素有关：

          ①物体的速度；②物体的质量。              

实验方法：控制变量法、转换法。

实验器材：不同质量的钢球、铁块、斜槽。

试验1

将同一钢球从不同高度释放，观察钢球推动铁块移动的距离。

实验1记录

实验1小结：

分析: 钢球释放的高度越高，它到达水平面的速度就越大。钢球推动铁块移动的距离越长，说明钢球对铁块做到功也就越多，其动能也更大；

结论: 质量相同的钢球，速度越大，其动能就越大。

试验2

将质量不同的钢球从同一高度释放，观察钢球推动铁块移动的距离。

实验2记录

实验2小结：

分析: 两个钢球从同一高度释放，到达水平面的速度相等。质量大的钢球推动铁块移动的距离更长，说明对铁块做的功更多，其动能也更大；

结论: 速度相同的钢球，质量越大，其动能就越大。

【归纳总结】

物体的动能大小与物体的质量和速度有关。质量相同的物体，速度越大，其动能就越大；速度相同的物体，质量越大，其动能就越大。

【提出问题】

观察道路标志牌

1、为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？

2、为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？

【知识讲解】

动能大小的决定因素是物体的质量和运动的速度，质量越大，速度越大，物体的动能就越大。

1、当车辆的质量相等时，车辆的速度越大，动能越大，越不容易刹住车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。

2、当车辆的速度相等时，质量越大，动能也越大，所以大型客车、载货汽车的限制速度比小型客车的小。

【随堂练习】

1、火车进站时做减速运动，它的动能_____，停止后，它的动能______。

2、一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能______。

3、“十次车祸九次快，还有喝酒和超载”。汽车在水平公路上行驶过程中，超速、超载容易引发交通事故，以下说法正确的是(　 　)

A．汽车的速度越大，动能越小 

B．汽车的速度越大，惯性越大

C．汽车的质量越大，惯性越大 

D．汽车的质量越大，势能越大

知识点（三）：重力势能

【观看视频】   

橡皮子弹的威力

【知识讲解】

强夯机的重锤              水利发电厂的拦河水坝

重力势能：

上述物体具有一定的高度，能够对其他物体做功，都具有能量。

定义：高处物体所具有的能，叫做重力势能。

【提出问题】

那么重力势能的大小与哪些因素有关呢？

【演示实验】

实验目的：探究重力势能的影响因素。

实验设想：重力势能可能与以下因素有关：

           ①物体所处高度；

           ②物体的质量。              

实验方法：控制变量法、转换法。

实验器材：贴纸、铁架台、小米、小桌、橡皮泥。

试验1：探究重力势能与高度的关系

将同一橡皮泥从不同高度释放，观察小桌陷入小米中的深度。

实验1现象记录

小桌陷入较浅         小桌陷入较深         小桌陷入很深

实验1小结：

质量相同的物体，高度越高，重力势能越大。

试验2：探究重力势能与质量的关系

将不同质量的橡皮泥从同一高度释放，观察小桌陷入小米中的深度。

实验2现象记录

小桌陷入较浅         小桌陷入较深         小桌陷入很深

实验2小结：

同一高度的物体质量越大，重力势能越大。

【归纳总结】

物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。

【随堂练习】

1、关于重力势能的说法，正确的是(　 　)

A．质量大的物体，重力势能一定大

B．被举得高的物体，重力势能一定大

C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大

D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越

2、掷实心球是某市的中考体育加试项目之一，掷出去的实心球从a处出手后，在空中的运动轨迹如图所示，球最终停在水平地面e点处（不计空气阻力）．则实心球(　 　)

A．在a处重力势能最小 

B．在b处动能为零

C．在a、b、c三处机械能相等 

D．在d处动能为零

知识点（三）：弹性势能

【观看视频】   

体育竞技——射箭

拉紧的弓弦                   压弯的跳板

【知识讲解】

弹性势能：

拉紧的弓弦和压弯的跳板，都发生弹性形变，能对其他物体做功，都具有能量。

定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。

重力势能和弹性势能是常见的两种势能。

【随堂练习】

1、对于小孩从滑梯上匀速下滑的过程，下列说法正确的是(　 　)

A．动能变小，势能变大，机械能不变

B．动能不变，势能变小，机械能变小

C．动能变大，势能变小，机械能变小

D．动能不变，势能变大，机械能不变

2、疫情期间，长春一小区内多架无人机盘旋在空中进行消杀工作。一架无人机边水平匀速飞行边喷洒消毒液的过程中，无人机的(　 　)

A．动能不变 

B．动能增大

C．重力势能减小 

D．动能转化为重力势能

三、课堂小结

1、能量的概念；

2、动能的概念及影响动能的因素；

3、重力势能的概念及影响因素；

4、弹性势能的概念。

布置作业

1、完成本小节作业

2、预习下节课内容

板书设计

教学反思

丰富多彩的课堂实验活动培养了同学们学习物理的兴趣，从而激发学生的求知欲。在设计过程中力求化难为易，如滑槽上用钢球推铁块，有利于同学们小组实验的进行。在教学中，不能单纯靠同学们列举事例巩固所学知识，还需要通过同学们的亲身感受、实验探究等各种方法调动同学们学习的积极性，紧密联系生活实际，使同学们认识到物理学的现实意义。