小学语文人教部编版四年级下册第七单元语文园地备课ppt课件

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语文园地七人教部编版四年级语文下册语文要素 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。1.交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。2.在认读7个描写人物的词语中认识9个生字。3.积累名人名言，了解大意。（难点）4.运用学过的修改符号，修改一段话，能仿照例句写一组连续的 动作。（重点）5.体会词语的表达效果，在具体的描写人物动作、语言的句段中 感受人物的品质。 学习目标第一课时交流平台 本单元，我们学习了哪几篇课文？它们在内容上有什么共同之处？课文中是怎样表现人物特点的呢？让我一起去“交流平台”看看吧！交流平台 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 交流平台 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 交流平台从哈尔威船长的语言中可以读出他镇定沉着、临危不惧、舍己为人的优秀品质。从黄继光的动作描写感受到了黄继光在万分危急的情况下，为了祖国和人民的利益而毅然决然地英勇献身的高尚品质。通过描写人物的动作、语言可以表现人物的特点和品质。交流平台“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”这句话通过描写哈尔威船长的行为，表现他临危不惧、舍己为人的高尚品质。方法归纳 同学们，阅读文章时，要注意从人物的外貌、动作等描写中感受人物的品质，同时也要将这种方法运用到自己的习作中去，学会运用多种方法写出人物的特点。识字加油站 学习了描写人物的方法，那么在你平时的阅读中，积累了哪些描写人物的词语呢？下面我们一起走进“识字加油站”，边识字边学词，认识一组描写人物的词语。识字加油站蔼　慷　慨　贤　戚惧　彬　躁　焚ǎikānɡkǎixiánqījùbīnzàofén识字加油站和蔼 慷慨 贤惠 悲戚临危不惧 彬彬有礼焦躁不安 心急如焚ǎikānɡkǎixiánqīzàofénjùbīnbīn识字加油站和蔼：慷慨：贤惠：悲戚：临危不惧：态度温和，容易接近。充满正气，情绪激昂；大方、不吝啬。指妇女善良温和而通情达理。悲伤，哀伤。面临生命的危险毫不畏惧。彬彬有礼：焦躁不安：心急如焚：形容文雅、有礼貌的样子。着急而烦躁，心神不定。心里急得像火烧一样，形容非常着急。识字加油站“慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来描写人物的品质；“和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人物的神态；“悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用来描写人物的心情。识字加油站描写语言：妙语连珠、伶牙俐齿、结结巴巴、 对答如流、出口成章描写动作：指手画脚、手忙脚乱、手舞足蹈、 毛手毛脚、摇头晃脑描写神态：聚精会神、全神贯注、目不转睛、 闭目养神、得意扬扬识字加油站描写心理：心急如焚、忐忑不安、心花怒放、 心乱如麻、七上八下描写外貌：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、 面黄肌瘦、衣冠楚楚课堂小结 同学们，我们不仅学会了多种描写人物的方法，还认识了一些描写人物的词语，课余时间，希望大家能积累更多的描写人物的词语，并能学以致用，让你笔下描写的人物鲜活起来。第二课时词句段运用我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六ー”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。词句段运用词句段运用删除号对调号改正号增添号词句段运用 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。竞方法小结 修改病句时，要认真读句子，理解句意；根据病句特点逐项检查，找出病因，进行修改；修改后再读几遍，看是否与原句意思一致，修改符号是否使用正确。词句段运用 《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在介绍中国美食，也是在介绍中国文化。部不仅词句段运用词句段运用词句段运用 一只蓝白相间的蝴蝶，轻盈地从一朵小黄花上跃起，在空中划过一道美丽的弧线，然后扇动着双翅，在空中上下翻飞。蝴蝶飞舞词句段运用 他将手中的羽毛球高高地抛起，用另一只手握着球拍用力打向对方，然后紧盯着打过来的球，球又回到了他的面前，他连忙高高举起球拍，向飞来的羽毛球抽去。小男孩打羽毛球词句段运用 妈妈下班回到家，赶紧换上拖鞋，走到厨房，系上围裙，麻利地做起饭来。妈妈下班回到家日积月累天行健，君子以自强不息。——《周易》胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》不怨天，不尤人。 ——《论语》生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》日积月累 宇宙不停运转，人应效法天地，永远不停地追求进步。天行健，君子以自强不息。——《周易》日积月累 战胜别人只能说这个人有力量，而能克服自身的缺点才是真正的强大。胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》日积月累不抱怨客观条件不利，不责怪他人。不怨天，不尤人。 ——《论语》日积月累 处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》日积月累路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——《离骚》以修身自强，则名配尧禹。 ——《荀子》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》课堂总结 今天这节课，我们学习了一组关于古人读书的成语故事；学会了怎样用连续的动作描写人物的方法，还积累了一组描写人物精神品质的名言，希望同学们能将这些词句和方法牢牢记在心中，活学活用。课程结束人教部编版四年级语文下册