小学数学人教版二年级下册混合运算教学设计

这是一份小学数学人教版二年级下册混合运算教学设计，共2页。教案主要包含了复习旧知，探究新知，巩固练习，课堂作业等内容，欢迎下载使用。
单元五课时2课题乘除法和加减混合运算内容教科书P48页例2。课型新授课教学
目标1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学
重难点重点正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。难点理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学方法观察法，探究法学生学法自主+合作教学
准备教师准备多媒体课件学生准备练习本教
学
目
标教学内容二次备课一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。 12＋4＋30＝      2×4×7＝       6÷3×2＝       15＋10－8＝问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有      乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？（二）反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式                 综合算式           综合算式4×3＝12    12＋7＝19说说是怎么想的。追问1：这道题我们先算什么？再算什么? 追问2 ：为什么先算4×3？（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序7+（4×3） ＝7＋12＝19  教学内容二次备课教
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程问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2. 加这个小括号什么意思？3. 不加这个小括号先算谁？4. 这个小括号该加吗? 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 7＋12÷3         ＝7＋4＝11问题：1. 这道题谁会用脱式算一算？ 2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?    小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、巩固练习（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来20－8÷2   7×5－3   4＋4×6      81÷9＋2问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序      进行计算?（二）小动物回家（四）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：1. 谁读懂题目的意思了？2. 你能说说错误的原因吗？3. 你有什么要提醒大家注意的?四、课堂作业作业：第50页练习十一，第4题。 板书设计 教
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