小学数学人教版二年级下册1 数据收集整理优质备课ppt课件

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人教版小学数学二年级下册素养达标教学设计1.2 记录数据的方法教学内容人教版小学数学二年级下册教材P3.例2.素养目标1.经历数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，体会用“正”字记录数据的优点。2.体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析的观念。3.学会与他人合作，积累基本的统计经验，体会严谨、科学、求实的态度。教学重点学会用“正”字记录数据。教学难点准确地收集、整理数据。教学方法独立思考、动手操作及合作交流。教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：白纸教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入前测达标1.小调查：从小到大我们听过、读过很多故事，同学们最喜欢下面哪种类型的故事呢？2.学校要举办讲故事大赛。我们班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，怎样选呢？1.思考老师提出的数学问题。2.学生讨论，达成共识：用投票的方式解决，得票多的同学参加比赛。用调查的方式导入，吸引学生注意力的同时，让学生体会到生活中其实有很多地方会用到统计的知识。二、探究新知导学达标学习例2.1.收集数据。（1）引导学生选择收集数据的方法。（2）教师发纸条，并提出投票要求：在纸上只能写一名同学的名字。然后组织学生现场投票。2.记录数据。（1）引导学生选择统计数据的方式。（一人读票，一人监票，三人写票，其余学生在本上写票）（2）指导学生用自己喜欢的方式记录数据。3.交流反馈。（1）展示学生记录数据的作品，观察比较，选择最佳记录数据的方法。（2）引导学生观察：大家记录的数据是否一致。3.解决问题。（1）引导学生观察统计表，说一说从中发现了哪些数学信息。（2）提出问题：有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？为什么？ 1.收集数据。     2.记录数据。 选择自己喜欢的统计方法记录数据。 3.交流反馈。（1）讨论交流，得出结论：用画“正”字的方法记录数据既清楚又方便。3.解决问题。（2）学生讨论交流，并汇报结果。  引导学生再次回忆和感知统计数据方法的多样性，呈现记录数据的方法后，优化记录方法，突出写“正”字方法的好处——简便易数。整理和呈现数据，进行简单的数据分析。三、课堂巩固训练达标基础演练：1.完成教材第4页练习一第3题。2.完成教材第5页练习一第4题。3.完成教材第6页练习一第7题。拓展延伸：完成教材中部分习题和课外拓展延伸习题巩固课堂所学的知识，拓展练习有一定难度，训练达标。四、归纳总结素养达标1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。2.采用画“正”字的方法统计数据时，要注意一笔代表一个事物。回顾总结 板书设计数据收集整理(2)记录数据的方法：画“√”画“○”写“正”字课后作业1.从课本习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反思为了让学生选择最佳的记录方法，我让学生用自己喜欢的方法记录，然后比较各种记录方法，最后师生共同得出用写“正”字法记录数据更方便、简洁。通过这节课的教学，我认识到只有将枯燥的统计知识与学生身边的实际结合起来，学生才能真正经历统计知识的形成过程，从而体会其中的优越性。但在较多数据的统计过程中，学生容易出现误差，由于个别学生注意力不集中导致整体的数据产生偏差，会让学生产生倦怠甚至疑虑。故需要教师耐心指导。