福建省2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编5-氧气、空气（含解析）

福建省2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编5-氧气、空气（含解析）

一、单选题

1．（2022·福建·统考中考真题）下列实验方案能达到实验目的的是

A．A B．B C．C D．D

2．（2020·福建·统考中考真题）2020年6月23日，我国“长三乙”火箭将第55颗北斗卫星送入预定轨道，完成北斗卫星导航系统的组网。该火箭第三级的推进剂为液氢和液氧组合，下列说法正确的是

A．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变

B．分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动

C．液氧变成气态氧时，放出热量

D．氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合

二、填空题

3．（2022·福建·统考中考真题）兴趣小组用稀盐酸清洗铁夹表面的铁锈(主要成分为氧化铁)，并进行保护实验。

(1)除铁锈的反应属于_______(填基本反应类型)。

(2)铁夹在稀盐酸中浸泡较长时间，有气体产生。产生气体的化学方程式为_______。

(3)将清洗过的铁夹进行“发蓝”处理，形成致密的氧化物保护膜，其主要成分与铁在氧气中燃烧的产物相同，该氧化物的化学式为_______。

(4)验证废液显酸性，可选用的一种试剂或用品是_______。

(5)用氢氧化钠中和废液中的盐酸，反应的化学方程式为_______。

4．（2021·福建·统考中考真题）为方便推测某些复杂物质的化学性质，可将其化学式改用常见物质的化学式表示。如碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】可改写为Cu(OH)2·CuCO3，推测其兼具Cu(OH)2和CuCO3的化学性质。

(1)举重运动员常用碱式碳酸镁【Mg2(OH)2CO3】粉末抹在手掌以增大摩擦力。

①参照上述方法，碱式碳酸镁的化学式可改写为__________。

②该物质兼具__________(填“酸”或“碱”)和碳酸盐的化学性质。

③该物质分解的化学方程式为 ，X的化学式为__________。

(2)某种茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠(可表示为2Na2CO3·3H2O2)。将过碳酸钠溶解于热水中，有大量气泡产生，其原因是________；当不再产生气泡后，往溶液中加入足量澄清石灰水，反应的化学方程式为__________。

三、实验题

5．（2022·福建·统考中考真题）ZB是常用的阻燃剂。已知：

I.用硼酸(H3BO3)与ZnO、H2O合成ZB，ZB的组成会受温度等合成条件的影响。

Ⅱ.ZB受热，先释放出水；当温度高于350℃，生成ZnO和B2O3固体；继续升温到400℃以上，B2O3熔化为玻璃态物质。

(1)ZB能起阻燃作用的原因是_______(写一种)。

(2)为研究温度对合成的ZB组成的影响，研究小组在不同温度下制取ZB。实验如下：

x、y分别为_______和_______。

(3)为检测102℃时合成的ZB含水的质量分数，某同学利用如下图装置(夹持仪器已略)进行实验。

①需要不断通入干燥空气的目的是_______。

②实验时，需要称量获得的数据有：ZB样品的质量、_______的质量。

(4)为评估102℃时合成的ZB的阻燃性能，进行木材粉末灼烧残重实验：某温度下，灼烧质量相同的两份干燥的木材粉末(一份经ZB处理)30min，测量残留固体质量；调整温度，重复实验，得到木材粉末灼烧后固体残留率(w)随温度变化关系如下图。

(注：w =×100%；残留固体质量已扣除ZB的残余质量)

①低于200℃时。两份木材粉末质量均保持不变的原因是_______。

②图中曲线_______(填“a”或“b”)对应的木材粉末是经ZB处理的，判断的理由是_______。

(5)为寻找阻燃性能最佳的ZB的合成温度，应开展的实验是_______。

6．（2022·福建·统考中考真题）为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某班级师生讨论并确定如下评价标准。

你是某小组成员，参与完成下列实验活动。

(1)选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案。

A．加热高锰酸钾

B．加热混有二氧化锰的氯酸钾

C．催化分解过氧化氢

你所选方案对应反应的化学方程式为_______。

小组讨论决定选用A方案。

(2)进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务

①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据下图所提供的仪器，选择_______、_______(填仪器名称)。

②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管_______(填“中部”或“底部”)后直立试管，抽出纸槽。

③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略_______。

④你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是_______。收集到两瓶气体，均呈红色。

⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用_______(填仪器名称)洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。

(3)评价与反思。小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣，但因实验过程存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是_______。

7．（2021·福建·统考中考真题）下列装置常用于实验室制取气体。

(1)仪器①的名称是__________。

(2)用装置甲制取氧气，采用该收集方法的依据是__________。用收集的氧气做铁丝燃烧实验，应预先在集气瓶中加入少量的__________。

(3)用装置乙制取气体，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是__________。

(4)在加热条件下，用醋酸钠( CH3COONa)固体与碱石灰固体中的氢氧化钠反应制取甲烷，同时生成碳酸钠，应选用的装置是__________(填“甲”或“乙”)，反应的化学方程式为__________。

8．（2020·福建·统考中考真题）请将下列实验报告补充完整。

参考答案：

1．A

【详解】A、加入的熟石灰会与硫酸铵反应生成硫酸钙、氨气和水，氨气有刺激性气味，而硫酸钾与熟石灰固体不反应，现象不同，能够鉴别，选项正确；

B、检验二氧化碳是否集满，应将燃着的木条平置于集气瓶口，木条熄灭，则已满，不能伸到瓶中，选项错误；

C、除去氮气中的少量氧气，将气体通入灼热的木炭，木炭会与氧气反应生成二氧化碳，虽能除去氧气，但引入新杂质二氧化碳，故不能完成除杂，选项错误；

D、将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中，铜和铁都不能与硫酸锌反应，无明显现象，故只能证明锌最活泼，无法验证铜和铁的活动性顺序，选项错误；

答案为：A。

2．D

【详解】A、氢气液化过程中，体积越来越小，这是氢分子之间的间隔减小造成的，选项A不正确；

B、分离液态空气得到液氧的过程中，氮气首先达到沸点，从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液氧，液氧中氧分子也是不断运动的，选项B不正确；

C、物质从液态变为气态要吸收热量，因此液氧变成气态氧时，应该吸收热量，不会放出热量，选项C不正确；

D、化学反应的过程，就是反应物的分子破裂，所含各原子重新组合生成新的分子的过程。因此氢气与氧气反应的本质就是氢、氧原子的重新组合，选项D正确。故选D。

3．(1)复分解反应

(2)

(3)Fe3O4

(4)pH试纸(或“石蕊溶液”等)

(5)

【详解】（1）盐酸除铁锈是盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，化学方程式为：，该反应是两种化合物互相交换成分生成两外两种化合物，属于复分解反应，故填：复分解反应；

（2）铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式：；

（3）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故铁夹进行“发蓝”处理，形成致密的氧化物的化学式是：；

（4）根据酸性溶液pH<7，使用pH试纸可以测出或是酸性溶液能使石蕊试液变红，故可选用紫色石蕊试液，故填：pH试纸(或“石蕊溶液”等)；

（5）氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式为：。

4．     Mg(OH)2·MgCO3     碱     MgO     过氧化氢受热分解生成水和氧气    

【详解】（1）①碱式碳酸镁的化学式可改写为Mg(OH)2·MgCO3；

②该物质兼具氢氧化镁和碳酸镁的化学性质，氢氧化镁是电离时产生的阴离子都是氢氧根离子的化合物，属于碱，碳酸镁是由镁离子和碳酸根离子构成的化合物，属于碳酸盐，故填：碱；

③根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Mg、O、H、C的个数分别是2、5、2、1，生成物中含Mg、O、H、C的个数分别是0、3、2、1，故生成物中还应含2个Mg、2个O，故X的化学式为：MgO；

（2）过碳酸钠兼具碳酸钠和过氧化氢的化学性质，将过碳酸钠溶解于热水中，有大量气泡产生，其原因是：过氧化氢受热分解生成水和氧气；

当不再产生气泡后，往溶液中加入足量澄清石灰水，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，该反应的化学方程式为：。

5．(1)B2O3熔化成玻璃态物质能隔绝空气

(2)     28     10

(3)     使产生的水蒸气全部从玻璃直管排出     含样品的玻璃直管加热前后

(4)     木材尚未燃烧     a     曲线a对应的固体残留率比b的大

(5)在相同条件下，分别取不同温度下合成的ZB，进行木材粉末灼烧残重实验

【详解】（1）根据题意，ZB受热会先后释放出水，水能起到降温至着火点以下的作用，而释放出的ZnO和B2O3固体以及玻璃态的B2O3能起到隔绝空气的作用，所以ZB能起阻燃作用，故填：B2O3熔化成玻璃态物质能隔绝空气（合理即可）；

（2）如图表可知温度对ZB成分的质量没有影响，故实验2中的值是28，实验3中的值是10，故填：28；10；

（3）①为了使产生的水蒸气全部从玻璃直管排出，所以要不断通入干燥空气，故填：使产生的水蒸气全部从玻璃直管排出；

②由于加热使ZB释放出水，故整个玻璃管以及管内固体质量反应前后减少的质量即生成水的质量，故除了测得ZB样品的质量外还需称量含样品的玻璃直管加热前后的质量，故填：含样品的玻璃直管加热前后；

（4）①由于木炭燃烧会生成二氧化碳，而如图低于200℃时。两份木材粉末质量均保持不变，说明木材未燃烧，故填：木材尚未燃烧；

②由于加入ZB会起到阻燃的作用，如图a的暂留固体占木材粉末的百分比大说明a中木材燃烧的少，故a对应的木材粉末是经ZB处理的，故填：a；曲线a对应的固体残留率比b的大；

（5）为寻找阻燃性能最佳的ZB的合成温度，根据控制变量法，应在相同条件下，分别取不同温度下合成的ZB，进行木材粉末灼烧残重实验。

6．(1)(或或)

(2)     酒精灯     集气瓶（两空可互换顺序）     底部     向下倾斜     导管口气泡连续均匀地放出时     试管刷

(3)装入药品后，在试管口放一团棉花

【详解】（1）加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下分解出水和氧气，氯酸钾和二氧化锰混合加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：；；；任选其一；

（2）①根据题意选择加热高锰酸钾制取氧气，发生装置选用固体加热型，除题中所选装置外还需要热源即酒精灯，收集气体时需要集气瓶，固体：酒精灯；集气瓶；

②将固体粉末装入试管时要将药品送至试管的底部，便于稍后加热反应，故填：底部；

③为防止固体加热时由于药品潮湿或是生成的水从试管口倒流使试管受热不均而炸裂，试管口应略向下倾斜，固体：向下倾斜；

④加热初始，生成的氧气混有空气所以导管口处的气泡不能连续冒出，此时氧气不纯，待导管口气泡连续均匀冒出时说明此时氧气纯净可以收集，故填：导管口气泡连续均匀地放出时；

⑤洗涤试管的仪器是试管刷，故填：试管刷；

（3）根据收集到两瓶气体，均呈红色，说明该实验未在试管口堵棉花，这样会使固体粉末进入导管污染气体，故实验改进意见是：装入药品后，在试管口放一团棉花。

7．     长颈漏斗     氧气的密度比空气大     水或铺一层细沙     先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯     乙    

【详解】（1）由图可知，仪器①的名称是：长颈漏斗；

（2）用装置甲制取氧气，采用该收集方法的依据是：氧气的密度比空气大；

用收集的氧气做铁丝燃烧实验，应预先在集气瓶中加入少量的水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；

（3）用装置乙制取气体，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是：先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯；

（4）在加热条件下，用醋酸钠( CH3COONa)固体与碱石灰固体中的氢氧化钠反应制取甲烷，属于固体加热反应，且甲烷难溶于水，制取装置应选乙；

醋酸钠与氢氧化钠反应生成甲烷和碳酸钠，该反应的化学方程式为：。

8．     药匙     导管口有连续并比较均匀的气泡冒出     将集气瓶装满水          溶液变红色     使反应充分（或“使反应物充分混合”等其他合理答案）

【详解】（1）高锰酸钾是粉末状固体，所以用药匙取用；现象：试管中原有空气，刚开始冒出的气体是空气，则当气泡连续并比较均匀的冒出时，这时空气已经排出完，是氧气冒出来了；说明、解释或结论：将集气瓶内空气完全排净的方法是将集气瓶装满水，就把空气排完了；产生O2的化学方程式为；

（2）现象：NaOH溶液（碱性溶液）中，滴入2滴酚酞溶液，溶液变红色，再逐滴加入稀盐酸，边滴边振荡，至溶液的颜色恰好变为无色，说明氢氧化钠与盐酸恰好完全反应，溶液呈中性，往上述无色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，溶液又变成碱性的，溶液中的酚酞试液又会变红；说明、解释或结论：步骤i中“边滴边振荡”的目的是使氢氧化钠与盐酸充分反应或“使反应物充分混合”等。