小学数学人教版五年级下册因数和倍数公开课教学ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级下册因数和倍数公开课教学ppt课件，文件包含人教版小学数学五年级下册21因数和倍数第一课时课件pptx、人教版小学数学五年级下册21因数和倍数第一课时教学设计docx、人教版小学数学五年级下册21因数和倍数第一课时同步练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共14页， 欢迎下载使用。
人教版小学数学五年级下册2.1《因数和倍数》第一课时 教学设计课题 《因数和倍数》单元第二单元学科数学年级五年级下册教学目标知识与技能：从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。过程与方法：培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。情感、态度与价值观：培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。重点理解因数和倍数的含义。难点能熟练地找一个数的因数和倍数。教学方法自主、合作、探究。教学准备教师准备：学生准备： 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你能把这些算式分类吗？积极发言。 引入新课。 讲授新课1.因数和倍数在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。因数与倍数是相互依存的。2.说一说第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？30÷6＝5        30是6的倍数，6是30的因数。20÷10＝2      20是10的倍数，10是20的因数。21÷21＝1      21是21的倍数，21是21的因数。63÷9＝7        63是9的倍数，9是63的因数。 在12÷2=6中，能简单地说12是倍数，2是因数吗？不能这样说，要说清12是谁的倍数，2是谁的因数，因为在这个算式中12是倍数，如果在24÷2=12中，12就变成因数了，所以，到底是因数还是倍数是相对不同的数来说的。4.18的因数有哪几个？18的因数有1、2、3、6、9、18先想想18除以几能得到整数，18除以1得整数，1是18的因数，18除以9得整数，9也是18的因数。要一对一对地找，18除以1等于18，所以1和18都是18的因数；18除以2等于9，所以2和9是18 的因数；18除以3得6，所以3和6是18的因数。倍数与因数是相互依存的。     在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。     独立思考并回答。  课后作业1. 写出下面各数的因数。（各写5个）4          7         10          6          9    4的倍数： 4,8,12,16,207的倍数： 7,14,21,28,3510的倍数：10,20,30,40,506的倍数： 6,12,18,24,309的倍数： 9,18,27,36,452. 32是8的倍数，8是32的因数，这句话对吗？并说明理由。答: 这句话说的对。因为32÷8＝4，而没有余数，所以多了。3. 把下面的数分类： 1    2　　4　　5　　8　  10    16      20　  25　　50课堂小结同学们，通过本节课你学到了什么？一个数的因数的个数是有限的，其中最小的一个是1，最大一个是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。板书设计2.1《因数和倍数》课后反思