初中历史人教部编版九年级下册第二单元 第二次工业革命和近代科学文化第5课 第二次工业革命评优课课件ppt

导入新课

1、展示第一次工业革命的相关发明图片，引导学生回顾旧知识

2、师：今天，我们用电话联络远方的亲朋好友，在电灯下学习，坐汽车上班，乘飞机出国……我们的生活、学习和工作越来越便利。你知道电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？今天让我们一起来学习第5课：第二次工业革命

学生根据情景内容，各抒己见

创设问题情境，吸引学生兴趣，进而产生探知欲望

讲授新课

一、第二次工业革命的背景

1、拓展知识，先引导学生了解什么是第二次工业革命？

师：19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。

2、背景

师：第二次工业革命是在什么背景下出现的？有什么特点？

提示：19世纪，工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究取得了重大进步

二、第二次工业革命的主要成就

1、电力的应用

师：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。

点拨：法拉第关于电磁感应想象的发现

展示电磁感应、电动机、发电机等等相关图片，让学生知道电的来源

师：说说关于电的应用有哪些发明家和主要发明？

当然，爱迪生除了发明电灯之外，他一生中还有很多发明。

提示：白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机、世界上第一个火力发电站和输电网等等。

知识拓展：

①关于爱迪生的生平事迹

②展示电力技术发展成就简表，列举当时世界各国的关于电的发明技术和代表人物，主要在德国和美国

师：（归纳）由于电力广泛应用到人们的生活中，人类因此从蒸汽时代进入到电气时代

2、内燃机和新的交通工具

①展示内燃机的工作原理

师：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。 说说关于内燃机的发明创造有哪些代表？

②交通工具

利用图片等资料介绍本茨与他的汽车

19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。

1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。带动汽车制造业的革命，汽车价格大大下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。

③思考：

结合所学知识，说说内燃机的出现产生了什么影响？

点拨：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域引发了一场变革；带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

3、化学工业和新材料

师：现代化学工业的产生也是应用技术的一项重大突破。19世纪60—80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。 它们有什么特点？

师：那么有哪些新的材料出现？有哪些代表人物？

提示：1867年，瑞典人诺贝尔发明现代炸药，无烟炸药。 1869年，美国人海厄特发明赛璐珞，现代塑料工业诞生。 1884年，法国人夏尔多内发明人造纤维。

三、第二次工业革命的影响

①促进了生产力的发展，改善了人们的生活，使欧美资本主义国家成为工业强国。

②出现了垄断组织，自由资本主义向垄断资本主义过渡

③增强资本主义的对外扩张，对世界产生了深远影响

四、合作探究

1、展示第一次工业革命和第二次工业革命的相关比较，引导学生完成表格的填写；

2、引导学生思考分析：请结合两次工业革命对比的史实，谈谈工业革命给我们带来的启示？

学生阅读课本进行理解

学生：科学研究和工业生产紧密结合

学生阅读课本：爱迪生发明电灯

学生阅读课本： 奥托、戴姆勒、狄赛尔

学生自学，讨论分析

学生：成本低、性能好

学生阅读分析归纳

学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论

培养学生分析材料的能力和语言组织能力

拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象

拓展学生的知识

培养学生更直观地理解知识之间的串连

提高学生的自学能力

考察学生的动脑动手能力，以及观察分析能力。

考察学生的综合能力和分析问题的实际操作能力

课堂小结

通过本课的学习我们了解了电力的广泛使用，改善了人们的生产生活条件；汽车和飞机的问世，提高了社会生产能力，扩大了人们的活动范围……所有这一切都说明了科学技术推动了社会的进步。同学们应该学习爱迪生等科学家勇于探索、百折不挠的科学精神，发奋学习，勇攀科学高峰，为社会多做贡献。

总结提升

板书

第5课 第二次工业革命

一、背景

二、特点：科学与工业生产紧密结合

三、重大发明

1、电的应用

2、内燃机和新的交通工具：汽车、飞机

3、化学工业和新材料：硫酸、塑料、人造纤维等

四、影响