期末培优检测卷—2022-2023学年九年级化学上册尖子生必备考点精讲精练（人教版）

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期末培优检测卷(100分，90分钟)可能用到的相对原子质量：H—1　C—12　O—16　Mn—55一、选择题(本题包括13小题，1～8题每题2分，9～13题每题3分，共31分)1．下列变化前者属于物理变化，后者属于化学变化的是(　　)A．工业制氧     呼吸作用                     B．工业制CO2    煤的干馏C．石油分馏     水沸腾                       D．硬水软化      石墨制金刚石    2．下列有关实验现象的描述与事实不相符的是(　　)A．木炭在空气中燃烧发出白光                  B．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现蓝色沉淀C．往水中加高锰酸钾，溶液由无色变为紫红色    D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红3．下列实验操作规范的是(　　)4．下列微观解释不正确的是(　　)A．氧气和液氧的化学性质相同——分子构成相同B．金刚石硬度比石墨大——碳原子的内部结构不同C．1滴水中大约有6.02×1021个水分子——分子的质量、体积都很小D．硬水和软水不同——水中钙、镁离子的量不同5.我国稀土储量世界第一。有稀土元素钕(Nd)，如图是元素周期表中钕元素的相关信息，下列说法错误的是(　　)A．钕原子核外有60个电子        B．钕的相对原子质量是144.2 gC．钕属于金属元素               D．钕的原子序数是606．某同学书写的试剂标签如下所示，其中不正确的是(　　)A.         B.       C.       D.7．我国成语、诗词和谚语中蕴含着科学道理。下列从化学角度的认识中不正确的是(　　)A．“釜底抽薪” 是指清除可燃物的灭火方法          B．“真金不怕火炼”说明黄金化学性质稳定C．“高花未吐，暗香已远”是因为分子在不断运动     D．“百炼成钢”和“沙里淘金”所蕴含的化学原理相同8．过氧乙酸对细菌和病毒具有高效、快速杀灭作用，广泛应用于环境的消毒，过氧乙酸的化学式是CH3COOOH。下列有关说法正确的是(　　)A．过氧乙酸是由碳、氢、氧三个元素组成的B．过氧乙酸分子由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子组成C．过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是2：4：3D．过氧乙酸分子中含有9个原子9．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是(　　)A．x的值为22B．该反应中的生成物是CO2、H2O和O2C．W由碳、氢两种元素组成D．W中碳、氢元素原子个数比为1：410．关于C、CO、CO2三种物质，下列法中正确的是(　　)①三种物质都含有碳元素，都具有还原性；②通常状况下，CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体；③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨；④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒；⑤CO2可用于灭火，CO可用作燃料。A．2          B．3          C．4             D．511．类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果正确的是(　　)A．CO、C2H5OH在氧气中燃烧都能生成CO2，则在氧气中充分燃烧生成CO2的物质一定含有碳和氧元素B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C．氧化物中一定含氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物D．同种元素的粒子质子数相同，则质子数相同的原子一定属同种元素12．CO、CO2、CaCO3的转化关系如图所示。下列说法正确的是(　　)A．①的转化，只有一种途径               B．②可通过物质的可燃性实现C．③可通过与熟石灰反应实现             D．④的转化方式不止一种13．化学地带小组同学用燃烧法探究某物质M的组成。质量为6.9g物质M在充足的氧气中完全燃烧，实验后测得生成13.2gCO2和8.1gH2O.下列说法中正确的是(      )①M中一定有碳、氢元素，可能有氧元素   ②M中一定有碳、氢、氧三种元素  ③M中碳氢原子个数比为1:2              ④M的化学式C2H6OA.①③         B. ②③④           C. ②④           D. ①③④二、填空题(本题包括4小题，共40分)14．(8分)工业上用空气为原料生产氮肥的流程图如下：(1)Ⅰ中发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。(2)①Ⅱ中参加反应的单质甲为________，发生反应的化学方程式为_________________________________；②Ⅲ中反应的化学方程式为__________________________________。15．(10分)水是生命之源，请回答下列有关水的问题：(1)从组成的角度分析：水是由____________组成的。(2)从微观角度分析：图1可以表示构成水的微粒的是________(填写图示编号)。   (3)从资源角度分析：水是宝贵的自然资源，图2是净化河水的简易装置。下列说法错误的是________。A．利用这个净化水的装置可以把硬水软化　　B．此装置中活性炭只起到过滤的作用C．利用此装置净化得到的水还不能作为直接饮用水(4)从变化的角度看：水通电可发生分解反应如图3，与玻璃管 b 相连接的是电源      （填“正极”或“负极”）电解一定量的水，正极产生的气体是__________(写化学式)，氢气是可燃性气体，点燃前应先      当正极产生的气体为5 mL时，负极产生的气体体积为________mL。水通电发生反应的化学方程式为__________________________。16．(12分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。（1）图D中m的值为           ，该粒子在化学反应中易       （填“得到”或“失去”）电子。（2）图中共有        种元素。（3）图中属于阴离子的是          （填离子符号）。（4）图B表示某元素的粒子，该元素在元素周期表中位于第         周期。（5）图C化学性质与下列元素中的        （填序号）化学性质相似。A. N           B. 0            C. F           D. Ar17．(10分)A～G是初中化学中常见的物质，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件已略去。其中A、B为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为黑色固体，E为红色固体。试回答：(1)写出化学式：A______________；E______________。(2)反应②的化学方程式为____________________，该反应属于________(填“吸热”或“放热”)反应。(3)写出反应③的化学方程式：________________________________。三、探究实验题(本题包括2小题，共24分)18．(14分)以下是实验室制取气体的常用仪器，据图回答问题。(1)仪器a的名称是________。(2)利用上述仪器制取并收集二氧化碳，你选择的仪器是__________(填序号)，实验室制取二氧化碳的化学方程式为________________________。在发生装置和收集装置均不改变的情况下，我们还可用它来制取另一种气体，制取该气体的化学方程式是________________________。(3)通常可用____________法收集二氧化碳，是因为________________________________。某同学收集了一瓶二氧化碳，向其中滴加适量澄清石灰水，石灰水没有变浑浊，你认为可能的原因是_____________(写一条)。19．(10分)甲、乙两组同学设计了如下实验来验证质量守恒定律。（1）甲同学对教材实验进行改进，装置如图所示，实验前天平指针均指向分度盘中央。已知：氢氧化钠溶液可吸收CO2生成碳酸钠溶液。     A                              BA实验操作步骤实验现象1、挤压左侧胶头滴管，滴入足量稀盐酸①                                                    ②                                                   2、带步骤1反应停止后，挤压右侧胶头滴管，滴入过量氢氧化钠溶液 ③                                                        3、待步骤2反应结束后，称量天平指针指向分度盘正中央B实验的化学方程式                         ，若反应前镁条和氧气的质量相等，氧气和氧化镁的质量随反应时间的变化如图所示，请在图中补全镁的质量变化图。（2）乙组同学研究了某物质W的组成。一定条件下，测得W在密闭容器内反应前后个物质的质量如图所示：其中x=           ,W中各元素的原子个数比是             （最简整数比）四、计算题(本题包括1小题，共5分)20．(5分)实验小组为了测定某氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数，取50g样品和5g二氧化锰混合后盛于试管中加热，在不同时间测得试管内固体质量如右图，回答下列问题：（1）反应中产生氧气的质量为_____________________；（2）求该氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数（请写出计算过程）。