【精品备课包，课件+教案+练习+无音频素材】四年级下册英语-Unit 5 Free Time let’s spell＋let’s chec人教新起点

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             人教新起点英语四年级下第四  课时教学设计 课题 Free Time (4)单元5学科英语年级四年级下学习目标1.知识与技能目标：①能够借助熟悉的旧单词感知字母组合oo的发音，总结其发音规律。②能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。3.过程与方法目标：能够在日常情境中使用单词进行有关周末活动方面的问答。4.情感态度与价值观目标：能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。重点①       够借助熟悉的旧单词感知字母组合oo的发音，总结其发音规律。②能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。难点能够借助熟悉的旧单词感知字母组合oo的发音，总结其发音规律。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一.     ReviewMissing game. 学生快速说出消失的短语。二.     Say and learnT出示图片问What do you do in your free time?然后让学生根据图片说句子，以达到复习巩固所学句型的目的。I love skating. My friends and I go skating twice a week.My favourite hobby is reading.I’m good at dancing. I go to a dance club once a week.   能够说出短语。   能够根据图片说出句子。 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 讲授新课三、Let’s learn1.T出示图片，领读学习单词zoo，学生跟读，并注意oo在单词中的发音。T：There are many animals in the zoo.学生跟读同法学习food, room, book, cook, good.四.Listen, point and repeat.1.教师领读单词，学生跟读，提醒学生注意oo在单词中的发音，要发音准确。2.老师播放视频，学生跟读，注意发音要准确3.总结规律:oo--/ʊ:/或/ʊ/五. Read aloud. Then listen and check.1.教师播放录音，学生认真听，并跟读单词，注意单词中oo的发音规律。六. Listen and write.教师播放录音，学生认真听，然后根据图片将听到的单词写在横线上。七. Listen and repeat.教师播放视频，学生认真听，并跟读，注意发音要准确。八. Let’s learn知识讲解: Why not和Why don’t的区别九. Read, write and draw.1.教师领读课文，学生认真听并跟读，然后让学生自己阅读，并选出Kevin和朋友们常做的课余活动，激发学生阅读兴趣2.请学生默读短文，并根据短文的内容完成填空及画频率图示的任务。3.在填写活动频率时，老师可以引导学生在读短文的过程中，边读边画出活动频率图示，然后再在横线上填写词汇，借助图示帮助学生再次理解词语的意义。4.Let’s read.学生自己大声朗读和同伴分角色读小组内齐读3. Think and answer.根据课文内容回答问题。十.Look and read学生能快速说出图片的英语。十一、Practice1.选择正确的答案。2.根据要求完成句子。十二、Summary1.单词：zoo, food, room, book, cook, good2.句型：Don’t play football in the classroom.Why not go to the zoo?Bob goes skating twice a week.3.掌握oo在单词中的发音规律/ʊ:/和/ʊ/. 十三、Homework1.将下列单词抄写五遍：zoo, food, room, book, cook, good2.孰读课文，并掌握句型：Don’t play football in the classroom.   Why not go to the zoo?   Bob goes skating twice a week.3.找出更多单词中含有oo且发音是/ʊ:/和/ʊ/的单词。   能配合老师学习新单词，并掌握oo在单词中的发音。播放课文录音时，模仿语音语调，掌握oo在单词中的发音。听录音，完成句子。听录音，并跟读，注意语音语调。掌握Why not和Why don’t的区别会读短文，并能根据短文内容填空             能根据课文内容回答问题能快速度说出图片的英语。积极配合老师完成练习。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。     提高学生英语朗读的能力。            能够达到复习新句型，加深学生记忆。 巩固本课所学新知识。课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。  板书 Unit 5  Free Time1.单词：zoo, food, room, book, cook, good2.句型：Don’t play football in the classroom.   Why not go to the zoo?   Bob goes skating twice a week.3.oo---/ʊ:/和/ʊ/.