小学人教版认识小数课前预习ppt课件

这是一份小学人教版认识小数课前预习ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，下面这些是什么数，气温135℃，海拔6667米，探索新知，读作三点四五，分米占多少份呢，小数的读法，小数的写法等内容，欢迎下载使用。
理解小数的意义,掌握小数的读、写方法,并能正确比较一位小数的大小。（重点）2. 理解十分之几与一位小数之间的关系。（难点）3. 在获取知识的过程中,体会数学在现实生活中的应用,感受数学的价值。
1、 、2、4、 、 、100
说一说：生活中你还见过什么数？
这节课我们一起来认识小数。
像 3.45、0.85、2.60、36.6这样的数叫作小数。
小组交流：列举几个小数，然后试着读一读。
小华身高1米3分米。只用“米”作单位怎样表示?
我身高1米3分米，需要买儿童票。
把 1 米平均分成 10 份，每份是 1 分米。
1 分米是（ ）米；还可以写成（ ）米。
3 分米是（ ）米；还可以写成（ ）米。
1 米 3 分米是多少米呢？
1 米 3 分米写成小数是（ ）米。
说一说：你还能列举几个生活中常见的小数吗？
小数在日常生活中的应用非常广泛。如:小华的50米跑步成绩是8.2秒,欢欢的身高是1.41米,可可的视力是1.0…
(1)整数部分按照整数的读法来读,整数部分是0的就读作“零”;(2)小数点读作“点”; (3)小数部分按从左往右的顺序依次读出每一个数位上的数字,有几个0就读几个“零”。
小数是分数的另一种表现形式，一位小数可以用分母是10的分数来表示。
写小数时，先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位的右下角点上一个小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
你能给他们排一排名次吗？
方法一：根据它们在尺子上的位置比较。
方法二：化成分米直接比较大小。
0.8 米 ＝1.2 米 ＝ 1.1 米 ＝ 0.9 米 ＝
12 分米＞11 分米＞9 分米＞8 分米
方法三：以1米为分界线。
超过1米的有1.1米和1.2米；不到 1 米的有 0.8 米和 0.9 米。
1.2 米＞1.1 米
0.9 米＞0.8 米
比较1.1和0.85，想一想小数的大小与位数的多少有关系吗？
1.1＞0.85小数的大小与位数的多少没有关系。
先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,就比较小数部分,小数部分第一位上的数大的那个数就大;如果第一位上的数相同,就比较第二位上的数……以此类推。
1.(教材P85做一做)
1角是 1 元的十分之一，是 元；还可以写成 0.1 元；
5角是 元，还可以写成（ ）元；
8 元 5 角写成小数是（ ）元。
2.(教材P86做一做)
3.把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。(教材P87练习十八第3题)
1.在 里填上小数。(教材P88练习十八第4题)
2.比较下面每组中两个数量的大小。(教材P88练习十八第5题)
3.请把前三名运动员的名字写在领奖台上。(教材P88练习十八第6题)
8.2＜8.4＜8.6＜8.8
原来的小数是50.08
4.小青读一个小数时，由于没看到小数点，结果错读成五千零八。原来的小数只读一个零，原来的小数是多少?
5.（易错题）判断：所有的小数都比1小。
反思：错解错在对小数的认识不够,小数点的前面可以是任意自然数。牢记没有最大的小数,也没有最小的小数。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学会了小数的读法与写法，以及比较小数的大小。
1分米= 米=0.1米，一位小数，表示十分之几。
3 . 4 5