小学数学人教版四年级下册平移教学演示ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级下册平移教学演示ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，长方形的面积，正方形的面积，探索新知，“移”的方法，cm2，不规则图形，规则图形，面积不变等内容，欢迎下载使用。
通过观察、操作，进一步认识图形的平移，掌握平移的特点，发展空间观念。灵活运用平移知识将不规则图形转化成规则图形来解决问题，体会图形的运动在解决问题中的应用。（难点）
图形A向（ ）平移（ ）格，再向（ ）平移（ ）格得到图形B。
求长方形和正方形的面积。(每个小正方形的边长为1厘米)
5×3=15(平方厘米)
3×3=9(平方厘米)
想一想：我们已经学会求规则图形的面积，对于一些不规则的图形的面积该怎样求呢？
这节课我们学习利用平移求一些不规则图形的面积。
对于一些不规则的图形，我们有时可以借助平移，转化为规则的图形。
下面这个图形的面积是多少？(教材P84 例4)
“数”的方法：数一数这个图形占多少个方格，当数到不是整格时当作半格计算。
先把左边的半圆剪下来，再向右平移6格。
变成了一个长方形，它的面积是（ ）。
从上一题中你学到了什么?
想一想，说一说：在刚才利用平移求面积过程中，有哪些注意事项？
将图形分割，利用平移求图形面积时，图形形状改变了，但面积不变。
运用平移的方法，把不规则图形转化成规则图形，体现了转化思想。
有些不规则的图案，我们可以运用平移的方法，将图形转化成已学过的规则图形，从而求得图形的周长或面积。
1.算出下面这个“火箭”的面积。(教材P84 做一做 )
9×3＝27（平方厘米）
2.涂色部分占整个图形的几分之几？(教材P85 练习二十一 第3题)
3.想一想，怎样才能算出下面图形的的周长。(教材P85 练习二十一 第4题)
周长：（5+10）×2=30（cm）
1.计算下面图形的面积。（每个小方格的边长是1 cm）
4×6=24（平方厘米）
2. 下面是一个楼梯的截面图，楼梯共10级，每级台阶的高都是20cm，这个楼梯的截面周长是多少厘米？
20×10=200（cm）
（200+180）×2=760（cm）
答：这个楼梯的截面周长是760厘米。
（50-2）×（30-2）=1344（平方米）答：种植草坪的面积是1344平方米。
3. 如下图，在一块长方形的草坪上有两条等宽且互相垂直的长方形小路，种植草坪的面积是多少平方米？
4. 下面的长方形土地是由两块边长为4 m的正方形土地拼成的，蓝色部分种茉莉花，每平方米种8棵。一共能种多少棵茉莉花？
4×4=16（平方米） 16×8=128（棵）
答：一共能种128棵茉莉花。
学习完本节课，你有什么收获？