小学人教版3.小数点移动引起小数大小的变化教课课件ppt

这是一份小学人教版3.小数点移动引起小数大小的变化教课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，做一做，探索新知，009m，09m，9mm，90mm，900mm，9000mm等内容，欢迎下载使用。
经历移动小数点和比较小数大小变化的过程，理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，积累研究数学规律的一般经验。（重点）会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。（难点）通过总结规律，培养观察、比较和概括的能力。
12.050 和 12.0518和 18.00
仔细观察这两组小数，说一说你有哪些发现？
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
想一想：如果移动小数中小数点，小数大小会怎样变化呢？
这节课我们学习小数点移动引起小数大小变化的规律。
小数点移动与 的长短有什么关系？(教材P43 例1)
小数点移动与 的长短有什么关系？
为了便于比较，我们可以把以“米”为单位的数转化成以“毫米”为单位的数。
从上往下观察，你发现了什么规律?
小数就扩大到原数的10倍。
从上往下观察,你发现了什么规律?
移动两位,相当于把原数乘100,小数就扩大到原数的100倍。
移动三位,相当于把原数乘1000,小数就扩大到原数的1000倍。
从下往上观察，你发现了什么规律?
从下往上观察,你发现了什么规律?
（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？
0.07×10＝ 0.07×100＝0.07×1000＝
说一说你是怎么计算的。
小数点移动后，整数部分正确吗？怎样调整？
把0.07扩大到原数的10倍就是乘10。
整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。
小数点右移两位之后是多少，怎样正确书写？
小数点右移三位之后是多少？
小数部分不够，在右边添“0”补足数位。
3.2÷10＝ 3.2÷100＝3.2÷1000＝
思考:小数点移动之后整数部分没有数字怎么办？
数位不够，用“0”补足。
小数点移动之后整数部分没有数字怎么办？
想一想，说一说：在刚才小数点移动引起小数大小变化的规律中，有哪些注意事项？
小数点向右移动几位，就相当于把原数与几个10相乘。
小数点向左移动几位，就相当于把原数除以几个10。
整数部分是“0”的小数，小数点向右移动后，整数部分首位的“0”必须去掉；原小数部分位数不够时，要在末尾添“0”补足。小数点向左移动，位数不够时，要在前面添“0”补足。
小数点移动引起小数大小变化的规律
把一个数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……就是把小数点分别向右移动一位、两位、三位……
1.下面各圈里的数同方框里的数比较，有什么变化？(教材P44 做一做 )
2.把下面的数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。(教材P44 做一做 第1题)
4.8 0.735 12.6
4.8×10＝484.8×100＝4804.8×1000＝4800
0.735×10＝×100＝×1000＝735
12.6×10＝12612.6×100＝126012.6×1000＝12600
3.把下面的数分别缩小到原数的 。 (教材P44 做一做 第2题)
93.5 500 9999
93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.93593.5÷1000＝0.0935
500÷10＝50 500÷100＝5500÷1000＝0.5
9999÷10＝999.9 9999÷100＝99.999999÷1000＝9.999
4.把6.25改写成下面的数，它的大小分别有什么变化？(教材P45 练习十一 第1题)
扩大到原数的100倍。
62.5 0.625 625 0.0625
1. （教材P45 练习十一 第3题）
2. 填一填。（教材P45 练习十一 第4题）
( )
3. 把一个数的小数点向右移动一位，得到的数比原数大27。这个数是多少？
27÷（10-1）=3 答：这个数是3。
答：这个数原来是5.6。
学习完本节课，你有什么收获？
通过本节课的学习，我们学习小数点移动引起小数大小变化的规律。