人教版 (2019)1 质点 参考系多媒体教学ppt课件

这是一份人教版 (2019)1 质点 参考系多媒体教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了地球在转动，乌龟在跑，雄鹰在展翅翱翔，火箭飞向苍穹的太空，小朋友在奔跑，他们都在动，课堂练习，BCD，笛卡儿发明坐标系，坐标系等内容，欢迎下载使用。
请同学们看下面生活中的一些例子
手在动(上课可不能这样)
上述六个例子给你最强烈的感觉是什么?
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时,需要考虑它本身的大小和形状吗？
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时,可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机. 因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计. 在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体.这个有质量的点称为------质点.
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略不计时,可看成质点. 研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时,它本身的大小和形状是次要因素可忽略.这时飞机可看成质点. 而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质点? 不能!因为研究飞机轮胎的转动时,把飞机轮胎的大小与形状在研究的问题中不可忽略.
2.质点 (1)定义：用来代替物体的有质量的点叫质点.理想化物理模型：抓住问题的主要方面,忽略次要因素. (2)实际物体可看作质点的条件： 同一物体能否看作质点,要看具体情况.物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计.
1.下列关于质点的说法正确的是（ 　 ）A.质点是一个理想化模型,实际并不存在B.只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动的物体不可看成质点C.凡轻小的物体,都可看作质点D.如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素,就可以把物体看作质点.
2.研究下列运动时,可以把物体看作质点的是 （ ）A.做精彩表演的花样滑冰运动员B.参加马拉松比赛的运动员C.研究飞出枪口的子弹运动轨迹时的子弹D.研究绕地球运动一周所用时间的航天飞机
飞花两岸照船红,百里榆堤半日风.卧看满天云不动,不知云与我俱东. 　　
诗中描述了什么物体的运动？它是以什么物体为参考系的？你对诗人关于“榆堤”“云”“我”的运动与静止的说法有没有不同的认识？
3.参考系 自然界的一切物体都处于永恒的运动中描述物体的位置及其变化时,又总是相对其它物体而言,即运动和静止的相对性. 参考系：描述物体运动时,用来作参考(假定为不动)的另外的物体.
(1)参考系的选择是任意的（一般选择地球和相对于地球静止的物体）. (2)对不同参考系,运动可能不同. 注意：比较两个物体的运动情况,必须选择同一个参考系才有意义.
3.坐在火车里的三位同学在研究这辆火车的运动情况,甲说火车在匀速前进,乙说火车在匀速后退,丙说火车是静止的,则他们说法中正确的是（ ） A.只有甲 B.只有乙 C.只有丙 D.都正确
4.在公路上向左匀速运动的汽车,经过一棵果树时,恰有树上一个果子从上面自由落下,下图为运动的轨迹,在地面上观察到的运动轨迹是_____.车中人以车为参考系观察到果子的运动轨迹是____.
问题:如何确定物体位置？
为了定量地描述物体的位置和位置的变化,需要在参考系上建立适当的坐标系.
构成要素：原点、正方向、标度.
A点坐标xA=-3 m
5.如图所示,汽车沿x轴做直线运动,从A点运动到B点,由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程？
走过的路程sAB=5 m
6.今有一个皮球停在水平面上某处,轻轻踢它一脚,使它向东做直线运动,经5 m时与墙相碰后又向西做直线运动,经7 m而停下. 若规定向东为x轴的正方向,皮球开始运动的位置为x轴的原点.则皮球与墙相碰坐标及停止的坐标分别是（ ） A. 5 m；12 m B. 5 m；-2 m C.5 m；-12 m D. 12 m；7 m
二维坐标系（平面坐标系）
三维坐标系（立体坐标系）
1.物体和质点：（1）定义：用来代替物体的有质量的点叫质点（没有大小、形状但有质量的点）.（2）实物简化为质点的条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计.（3）质点是个理想化的物理模型,实际不存在（理想模型:抓住主要特征,忽略次要因素）.
2.参考系：（1）定义：选来做为参考的另外的物体叫做参考系.（2）选择不同的参考系来观察同一运动,观察的结果会有不同.（3）选择的原则：观测方便和使运动的描述尽可能简单.