小学劳技浙教版五年级下册任务三 制作共享服务产品公开课ppt课件

这是一份小学劳技浙教版五年级下册任务三 制作共享服务产品公开课ppt课件，文件包含新课标浙教版五年级下册劳动目四任务三制作共享服务产品课件+素材pptx、任务三制作共享服务产品mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。
任务三制作共享服务产品
劳动观念：在制作中，善于规划、思索，形成朴素的劳动观念。劳动能力：通过制作共享服务产品，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。劳动习惯和品质：培养学生收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。劳动精神：培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。
通过制作共享服务产品，了解共享服务的需求，培养学生热爱生活、关注社会的思想感情。
培养学生认知社会的能力，使其理解社会，学会尊重社会，在社会活动中学会尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。
教师准备：视频，课件。学生准备：收集有关家乡的共享服务产品和发展情况。
应用市场里有各种共享类应用程序，你可以借助这些程序建立共享服务平台，让校园、社区的人们享受便捷的共享服务。
网上的共享类应用程序有很多，哪款最适合搭建项目的服务平台呢？要保证共享服务合法、安全、卫生、高效运行，应该制定怎样的使用规则与管理方法？
班级共享图书的可选方案方案一：共享图书柜+手动登记实现。方案二：共享图书柜十共享图书系统实现。方案三：共享图书系统实现。
任务三制作共享服务产品视频
第一步：提出问题、情境导入、明确间题
工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相应的变化。
第二步：研究调查，分解问题，收集信息，做研究
第三步：设计方案，绘制设计图、确定材料
第四步：制作模型，完成模型制作
第五步：测试改进，测试模型，改进提升
第六步：展示分享，成果展示与评价
在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”，并从中选择一个程序。
让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。
1.共享图书程序的选择。
第一步：管理员创建班级共享图书馆
2.共享图书程序的设置。
下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。
第二步：填写信息，完成创建
第三步：将小程序推送给班级群
第四步：加人班级图书柜，分享个人图书。
第五步：加入班级图书馆
第六步：选择添加图书，进入扫条形码界而
第七步：扫描书籍背后条形码，书籍信息加入系统平台
第八步：测试借书与还书功能。
第九步：选择喜欢的书籍
第十步：提出借阅申请，线下借书
第十一步：线下还书，线上确认还书
3.共享图书程序的测试。
4.制订使用规则和管理方法。
全班学生共同制作班级共享图书测试改进表，各小组根据测试不断分析问题、改进服务，让共享服务趋于完善。
1.你们小组制作的共享服务产品使用效果如何？能满足需求吗？这款产品是如何优化资源配置的？2.在设计与制作产品的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？产品还有哪些地方需要改进？打算如何改进？
同学们，通过项目学习，你对共享服务有了哪些认识？思考共享服务的发展前景，思考如何运用新的技术、开创新的模式对资源进行优化配置，以更低的成本、更高的效率实现供需匹配。
通过发现需求、发挥创意来设计贴心的共享服务，是不是很有成就感呢？用一段简短的话记录自己的劳动心得，并和大家分享吧！
今天这节课，我们学习了制作共享服务产品，学会了收集信息和处理信息的能力以及归纳总结能力。学会了尊重和团结各类群体，理解其艰辛和责任。
①提出问题、情境导入、明确间题②研究调查，分解问题，收集信息，做研究③设计方案，绘制说计图、确定材料④制作模型，完成模型制作⑤测试改进，测试模型，改进提升⑥展示分享，成果展示与评价
①共享图书程序的选择②共享图书程序的设置③共享图书程序的测试④制订使用规则和管理方法。
回家后用所学方法制作家庭共享图书产品。