小学语文人教部编版四年级下册20* 芦花鞋优秀课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册20* 芦花鞋优秀课件ppt，文件包含21芦花鞋pptx、21芦花鞋docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共18页， 欢迎下载使用。
南山脚下一缸油，　　树头挂网枉求虾，姑嫂两个赌梳头。 泥里无金空拨沙。姑娘梳成盘龙髻， 刺潦树边栽枸橘，嫂嫂梳成羊兰头。 几时开得牡丹花？
《青铜葵花》这本书主要讲述的是没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。城市女孩葵花在父亲不幸遇难后，被乡村男孩青铜一家领养，两兄妹一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……
故事发生在大麦地村，青铜一家就生活在那里，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡成了一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的人……
葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹，划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了捞起河里的一张画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。
选自“课前预学单”第4题
用自己喜欢的方式阅读课文，想一想：课文在结构上有什么特点？分几部分写的？每部分分别写了什么？
这篇课文用空行的方式分成了四个部分来写。
读一读下列词语，读准字音，把不会认读的字词圈出来多读几遍。
搓进　 　葵花　 　倾覆　 　祈求啧啧　 　抚摸　 　遗憾 污迹　 　 雪屑　 　捋下来　 一蓬蓬　 咯吱咯吱
选自“课前预学单”第2题
给下列加点的字选择正确的读音，画上“____”。
木屑（xiě xiè）
葵花（kuí kuǐ）
遗憾（hàn hǎn）
搓手（chā cuō）
选自“课前预学单”第3题
选自“课中导学单”活动一
活动一：运用方法，列小标题。 请大家用较快的速度默读每个部分的内容，想想每个部分分别写了什么，运用学过的列小标题的方法，为每个部分列出小标题。
一、__________　　二、__________三、__________ 　 四、__________
根据线索“芦花鞋”列出了小标题：
第一部分——编织芦花鞋第二部分——卖芦花鞋第三部分——城里人对芦花鞋的喜爱第四部分——最后一双芦花鞋
围绕主人公青铜列出了小标题：
第一部分——编织芦花鞋第二部分——卖芦花鞋第三部分——大雪中坚持卖鞋第四部分——卖了自己穿的鞋
练习说一说课文的主要内容。
冬闲时，青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋，由青铜拿到油麻地镇上去卖，以增加收入。一个大雪天，青铜不顾家人的阻止，执意要到镇上卖剩下的十双鞋，一群城里人买光了他的鞋。在回家的路上，有一个人追来向青铜购买芦花鞋，看到那个后来者失望的眼神时，青铜最终忍受着寒冷脱下自己脚上的芦花鞋，把鞋卖给了后来者……
选自“课中导学单”活动二
活动二：抓关键词，体会情感。 有人说，曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。下面我们就带着这些关键词再次走进这部作品。请同学们围绕“苦难”和“幸福”两个词语，将你印象最深刻的内容抄写下来，并写一写批注。
我找到的句子：__________________________________________________________________________ 我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我找到的句子：__________________________________________________________________________ 我的批注：____________________________________________________________________________________________________________________________
“芦花鞋”作为全文的线索，文章中不仅多处提到，还对其进行了细致的描绘。请同学们根据上面的方法，找出文中令你印象深刻的内容，说一说。
令我印象最深的是描写最开始编好的那两双芦花鞋的语句：“这两双芦花鞋，实在是太好看了……两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。”课文的第7自然段中，作者细致地描述的芦花鞋几乎让我立刻想到了课本第91页右上角的插图。
课文的主人公青铜身上也有很多闪闪发光的可贵品质，同学们有相关内容的分享吗？
我印象深刻的是课文第22自然段中的语句：“青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。”那群城里人明明白白地表现出对芦花鞋的喜爱，青铜明明可以涨价却还是报了他本来想卖的价。从青铜的行为中，我感受到他做生意实在和纯朴善良的品质。
活动：拓展延伸，深入阅读。 《青铜葵花》是一部充满力量感的作品，这种力量感一方面来自小说叙述中的那种似乎陌生的其实并不遥远的苦难生活，另一方面来自人们在这一生活背景下所表现出来的纯美和大爱。请同学们课后阅读《青铜葵花》这本书，并把书中写得美的句子摘抄在下面，感受大麦地特殊的美景。
选自“课后拓学单”活动
环境描写________，展现了________________。