2023届高考生物二轮复习基本知识过关细胞代谢作业（不定项）含答案

这是一份2023届高考生物二轮复习基本知识过关细胞代谢作业（不定项）含答案，共10页。试卷主要包含了降低化学反应活化能的酶，酶的特性，细胞的能量“货币”ATP，细胞呼吸的原理和应用，光合作用与能量转化等内容，欢迎下载使用。

提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。
一、降低化学反应活化能的酶
1．酶在细胞内产生，可以在细胞外发挥催化作用。( )
2．加入淀粉酶的淀粉溶液能使双缩脲试剂发生颜色反应。( )
3．酶的合成场所均为核糖体，单体是氨基酸。( )
4．肝脏研磨液中含有H2O2酶等多种酶。( )
5．FeCl3溶液能提高H2O2的分解速率( )
6．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关( )
7．酶的组成元素都为C、H、O、N( )
8．比较过氧化氢在不同条件下分解的实验没有设置对照组( )
二、酶的特性
1．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解。( )
2．将胃蛋白酶加入到pH＝10的溶液中，其空间结构会改变。( )
3．高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构遭到破坏。( )
4．每一种酶只能催化一种化学反应的进行。( )
5．肽酶能催化由不同氨基酸脱水缩合成的多肽的水解。( )
6．过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，不能催化其他化学反应。( )
7．在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高。( )
8．低温只是抑制了酶的活性，酶的分子结构未被破坏。( )
三、细胞的能量“货币”ATP
1．ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量。( )
2．ATP—ADP循环使得细胞储存了大量的ATP。( )
3．ATP分子中的2个特殊的化学键都易断裂水解。( )
4．ATP直接为细胞的生命活动提供能量。( )
5．一个ATP分子中含有三个特殊的化学键。( )
6．ATP中的A代表腺嘌呤。( )
7．ATP与ADP的相互转化需要相同的酶。( )
8．细胞内ATP与ADP的相互转化是可逆反应。( )
四、细胞呼吸的原理和应用
1．在有氧呼吸装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液。( )
2．可根据溴麝香草酚蓝溶液的颜色变化判断酵母菌细胞呼吸的方式。( )
3．在无氧和有氧条件下的实验分别是对照组和实验组。( )
4．在剧烈运动中，人体细胞主要通过产乳酸的过程获得能量。( )
5．有氧呼吸只在线粒体中进行。( )
6．还原型辅酶Ⅰ(NADH)在有氧呼吸和无氧呼吸过程中都能产生。( )
五、光合作用与能量转化
1．在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时，不能让层析液触及滤液细线。( )
2．滤纸条上的几种色素在水中的溶解度不同。( )
3．层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失。( )
4．光合作用需要的CO2既可以从外界大气吸收也可以来自细胞内部的呼吸作用。( )
5．突然降低光照强度，短时间内叶绿体内的C3含量上升。( )
6．有些植物在夏季中午光合速率会降低，这是因为部分气孔关闭，CO2吸收减少。( )
7．干旱条件下植物光合速率降低主要是因为光反应原料水不足。( )
第2关：对接教材——填一填
说明：请你将以下表述补充完整，如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案。
1．(必修1 P79“思考·讨论”)毕希纳的实验说明什么？
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2．(必修1 P82“探究·实践”)已知胃液的pH为0.9～1.5，小肠液的pH为7.6，胃蛋白酶随食糜进入小肠后还能发挥作用吗？为什么？
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3．(必修1 P87“图5－5”)ATP与ADP的相互转化是可逆反应吗？
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4．(必修1 P87 “正文”)人体内ATP的含量很少，如何满足剧烈运动时大量的能量需要？
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5．(必修1 P92“图5－8”拓展)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，其在结构上有哪些特点与功能相适应？
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6．(必修1 P93“相关信息”拓展)细胞呼吸中产生[H]与光合作用过程中产生[H]有什么区别？
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7．(必修1 P94“正文”)无氧呼吸两个阶段都释放能量吗？
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8．(必修1 P93“图5－9”)有氧呼吸中的葡萄糖、水、氧气分别在哪些阶段利用？产物中的二氧化碳和水分别在哪些阶段形成？
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9．(必修1 P95“思考·讨论”拓展)蔬菜保鲜与种子储藏所需条件是否相同？有哪些异同点？
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10．(必修1 P97“问题探讨”拓展)生产上，用何种颜色的塑料薄膜做顶棚产量高？如果阴天或夜间适用什么颜色的照明灯给大棚内的农作物补充光源呢？
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11．(必修1 P106“小字部分”)光合作用和化能合成作用的异同？
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12．(必修1 P103“图5－14”拓展)叶绿体中C3的分子数量为什么多于C5的分子数量？
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13．(必修1 P98“探究·实践”拓展)提取叶绿体中的色素，也可用如图所示的方法：即在圆心处滴加适量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出现不同颜色的4个同心圆，则①～④依次对应哪种色素及颜色？
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第3关：易错易混——清一清
易错点1：对ATP的结构、功能理解不到位
1．ATP是细胞中的能量“货币”，下列叙述正确的是( )
A.ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量
B.ATP—ADP循环使得细胞储存了大量的ATP
C.ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团
D.ATP分子中的2个特殊的化学键不易断裂水解
易错点2：对酶的本质、特性和作用机理理解不到位
2．为研究酶作用的影响因素，进行了“探究pH对过氧化氢酶的影响”的活动。下列叙述错误的是( )
A.反应小室应保持在适宜水温的托盘中
B.加入各组反应小室中含有酶的滤纸片的大小和数量应一致
C.将H2O2加到反应小室中的滤纸片上后需迅速加入pH缓冲液
D.比较各组量筒中收集的气体量可判断过氧化氢酶作用的适宜pH范围
易错点3：对有氧呼吸和无氧呼吸区别不清
3．种子储藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是( )
A.若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸
B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等
C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D.若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多
易错点4：对有关光合和呼吸的曲线类图解不会识别和理解
4．将某植物叶片分离得到的叶绿体，分别置于含不同蔗糖浓度的反应介质溶液中，测量其光合速率，结果如图所示。图中光合速率用单位时间内单位叶绿素含量消耗的二氧化碳量表示。下列叙述正确的是( )
A.测得的该植物叶片的光合速率小于该叶片分离得到的叶绿体的光合速率
B.若分离的叶绿体中存在一定比例的破碎叶绿体，测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比，光合速率偏大
C.若该植物较长时间处于遮阴环境，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B～C段对应的关系相似
D.若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中A～B段对应的关系相似
易错点5：对光合作用的过程、原理理解不到位
5．人工光合作用系统可利用太阳能合成糖类，相关装置及过程如下图所示，其中甲、乙表示物质，模块3中的反应过程与叶绿体基质内糖类的合成过程相同。
(1)该系统中执行相当于叶绿体中光反应功能的模块是__________________，模块3中的甲可与CO2结合，甲为________________________________________________________________________。
(2)若正常运转过程中气泵突然停转，则短时间内乙的含量将________________(填“增加”或“减少”)。若气泵停转时间较长，模块2中的能量转换效率也会发生改变，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，该系统糖类的积累量________ (填“高于”“低于”或“等于”)植物，原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是______________________________________________。人工光合作用系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等缺水地区有广阔的应用前景。
第1关：基础知识——判一判
一、
1．√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.×
二、
1．√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√
三、
1．× 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.× 8.×
四、
1．× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√
五、
1．√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.×
第2关：对接教材——填一填
1．酵母菌细胞中的某些物质能够在酵母菌细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母菌细胞中一样。
2．不能。因为没有了适宜的pH，胃蛋白酶活性大大下降甚至失活，不再发挥作用。
3．从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能量的来源等方面来看是不可逆的。
4．ATP与ADP时刻不停地发生快速相互转化，并且处于动态平衡之中。
5．（1）线粒体具有内、外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，扩大了内膜的表面积。
（2）线粒体的内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶。
6．细胞呼吸中产生[H]的过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ（NAD＋）转化成还原型辅酶Ⅰ（NADH）。光合作用中产生[H]是由NADP＋与H＋结合形成的NADPH。
7．只有第一阶段释放能量。
8．有氧呼吸反应物中的葡萄糖、水、氧气分别在第一、二、三阶段利用；产物中的二氧化碳和水分别在第二、三阶段形成。
9．不完全相同，蔬菜保鲜与种子储藏均需低氧，蔬菜保鲜应保持零度以上低温和适宜的环境湿度，而种子储藏则应保持干燥，可以是零下低温。
10．无色，因日光中各种颜色的光均能通过，作物光合效率高。补红光和蓝紫光。
11.
12.暗反应CO2固定时，每消耗1分子C5，产生2分子C3；C3还原时，每还原2分子C3产生1分子C5，因此当暗反应速率达到稳定时，C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。
13．①胡萝卜素（橙黄色） ②叶黄素（黄色） ③叶绿素a（蓝绿色） ④叶绿素b（黄绿色）
第3关：易错易混——清一清
1．详解：ATP的形成途径是光合作用和细胞呼吸，因此ATP中的能量来自光能和细胞呼吸释放的能量，A错误；ATP－ADP循环，使得细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，B错误；ATP水解远离腺苷的特殊的化学键断裂，形成ADP和Pi，同时释放能量，C正确；ATP分子中含有2个特殊的化学键，远离腺苷的特殊的化学键很容易水解，D错误。
答案：C
2．分析：探究pH对过氧化氢酶的影响实验中，自变量是过氧化氢酶所处环境的pH，因变量是过氧化氢酶的活性，通过相同时间内过氧化氢酶催化反应释放的气体量反映，其他条件为无关变量，应保持相同且适宜。
详解：温度也会影响酶的活性，且该实验中温度为无关变量，应保持相同且适宜，则反应小室应保持在适宜水温的托盘中，A正确；各组的滤纸片大小和数量属于无关变量，应保持一致，B正确；应将反应小室稍立起，使有滤纸片的一侧在上面，然后依次小心加入pH缓冲液和H2O2溶液，此时混合液不能与滤纸片接触，C错误；比较各组量筒中收集的气体量，可以反映在不同pH条件下过氧化氢酶的活性大小，从而判断过氧化氢酶的适宜pH范围，D正确。
答案：C
3．分析：呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气等于生成的二氧化碳量；若只进行无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量等于生成的二氧化碳量。
详解：若二氧化碳的生成量等于酒精的生成量，则说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A正确；若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量等于生成的二氧化碳量，B正确；若只进行无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C正确；若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，若无氧呼吸产酒精，则消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，若无氧呼吸产乳酸，则消耗的氧气量等于二氧化碳的生成量，D错误。
答案：D
4．分析：叶绿体是光合作用的场所，需要保证完整的结构，才能正常进行光合作用；外界浓度过高，导致叶绿体失水，降低光合速率；光合产物积累过多，也会导致光合速率下降。
详解：测得植物叶片的光合速率是叶片的总光合速率减去叶片的呼吸速率，而分离得到的叶绿体的光合速率，就是总光合速率，A正确；破碎叶绿体，其叶绿素释放出来，被破坏， 导致消耗二氧化碳减少，测得的光合速率与无破碎叶绿体的相比，光合速率偏小，B错误；若该植物较长时间处于遮阴环境，光照不足，光反应减弱，影响暗反应速率，蔗糖合成一直较少， C错误；若该植物处于开花期，人为摘除花朵，叶片光合作用产生的蔗糖不能运到花瓣，在叶片积累，光合速率下降，叶片内蔗糖浓度与光合速率的关系与图中B～C段对应的关系相似，D错误。
答案：A
5．分析：分析题图，模块1将光能转化为电能，模块2将电能转化为活跃的化学能，模块3将活跃的化学能转化为糖类（稳定的化学能），结合光合作用的过程可知，模块1和模块2相当于光反应阶段，模块3相当于暗反应阶段。在模块3中，CO2和甲反应生成乙的过程相当于暗反应中CO2的固定，因此甲为C5，乙为C3。
详解：（1）叶绿体中光反应阶段是将光能转化成电能，再转化成ATP中活跃的化学能，题图中模块1将光能转化为电能，模块2将电能转化为活跃的化学能，两个模块加起来相当于叶绿体中光反应的功能。在模块3中，CO2和甲反应生成乙的过程相当于暗反应中CO2的固定，因此甲为五碳化合物（或C5）。
（2）据分析可知乙为C3，气泵突然停转，大气中CO2无法进入模块3，相当于暗反应中CO2浓度降低，短时间内CO2浓度降低，C3的合成减少，而C3仍在正常还原，因此C3的量会减少。若气泵停转时间较长，模块3中CO2的量严重不足，导致暗反应的产物ADP、Pi和NADP＋不足，无法正常供给光反应的需要，因此模块2中的能量转换效率也会发生改变。
（3）糖类的积累量＝产生量－消耗量，在植物中光合作用产生糖类，呼吸作用消耗糖类，而在人工光合作用系统中没有呼吸作用进行消耗，因此在与植物光合作用固定的CO2量相等的情况下，该系统糖类的积累量要高于植物。
（4）在干旱条件下，植物为了保住水分会将叶片气孔开放程度降低，导致二氧化碳的吸收量减少，因此光合作用速率降低。
答案：（1）模块1和模块2 五碳化合物（或：C5） （2）减少 模块3为模块2提供的ADP、Pi和NADP＋不足 （3）高于 人工光合作用系统没有呼吸作用消耗糖类（或：植物呼吸作用消耗糖类） （4）叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量减少