人教版五年级下册分数和小数的互化完美版教学ppt课件

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人教版小学数学五年级下册4.9《分数和小数的互化》教学设计课题 《分数和小数的互化》单元第四单元学科数学年级五年级下册教学目标知识与技能：掌握把小数化成分数的方法,能熟练地、正确地将小数化成分数。过程与方法：学生通过合作学习,能综合应用所学数学知识解决问题。情感、态度与价值观： 培养学生应用数学知识解决实际问题的意识,使学生感悟到生活中处处有数学。紧密联系实际生活教学,让学生感知数学来自于生活,又应用于生活。重点理解和掌握把小数化成分数的方法。难点理解和掌握把小数化成分数的方法。教学方法自主、合作、探究。教学准备教师准备：学生准备： 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课填空。小数实际上是分母为10，100，1000，…的分数的另一种形式。积极发言。学创设情境，引入新课。 讲授新课1.把1条3m长的绳子平均分成10段。每段长多少米？3÷10=0.3（m）3÷10=     （m）2.观察这两种解法，你发现了什么？想一想：怎样能较快地把0.3转化为分数呢？一位小数表示的是十分之几，所以0.3可直接化成3/10。3.把1条3m长的绳子平均分成5段。每段长多少米？3÷5=0.6（m）3÷5=     （m）4.观察这两种解法，你发现了什么？为什么不是 6/10 要约成最简分数。这两个算式的结果既可以用小数表示，也可以用分数表示，也就是说小数和分数是可以相互转化的。小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。积极回答问题。   怎样能较快地把0.3转化为分数呢？    学生小组内讨论、交流。    同桌合作解决问题。 引导学习新知。      让学生更深刻的理解所学的内容。            加强合作学习加强对知识的理解。 巩固练习1. 分别用小数和分数表示下面每个图形中涂色部分的大小。 填空题。(1) 0.8里面有8个(　十　)分之一，表示(　十　)分之(　八　)，化成分数是(　4　)/(　5　)。(2) 0.05里面有5个(  百  )分之一，化成分数是(　1　)/(   20　)。3. 把小数和相等的分数用线连起来。 课堂小结同学们，通过本节课你学到了什么？分数和小数的互化把小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。板书设计4.9《分数和小数的互化》课后反思