小学数学人教版五年级下册5 图形的运动（三）完美版教学课件ppt
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5《图形的运动(三)》第二课时 教学设计
课题 | 《图形的运动(三)》 | 单元 | 第五单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 五年级下册 |
教学目标 | 知识与技能：进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 过程与方法：通让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。 情感、态度与价值观： 让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。 | ||||||
重点 | 理解、掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质。 | ||||||
难点 | 会在方格纸上画图形的旋转[来 | ||||||
教学方法 | 自主、合作、探究。 | ||||||
教学准备 | 教师准备： 学生准备： | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 旋转的三要素是什么？ | 旋转的三要素。学 | 创设情境，引入新课。 |
讲授新课 | 1.如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°，观察三角尺的位置是如何变化的。 你有什么发现？ （1）旋转时点O 的位置不变， 图形旋转后形状、大小、点O的位置、对应线段长、夹角都没有变，只是位置变了。
（1）绕点 O 旋转，点 O 的位置不变。 （2）先画 OA′，OA 顺时针旋转 90°后的位置 OA′，OA′垂直于 OA，点 A′与点 O 的距离应该是 4 格。 （3）先画 OB′，OB 顺时针旋转 90°后的位置 OB′，OB′垂直于 OB，点 B′与点 O 的距离应该是 4 格。 （4） 连接 A′B′，三角形 A′O B′就是AOB 绕点O顺时针旋转 90°后的图形。 | 图形旋转后形状、大小、点O的位置、对应线段长、夹角都没有变，只是位置变了。
学生小组内讨论、交流。
| 引导学习新知。
加强合作学习加强对知识的理解。
让学生更深刻的理解所学的内容。
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巩固练习 | 1. 你能在方格纸是上画出把三角形 AOB 绕点 O 逆时针旋转 90°后的图形吗？ 2. 画出三角形AOB 绕O点顺时针旋转90度后的图形。 3. （1）图形B是图形A绕_____点顺时针方向旋转_____度，又向_____平移_____格得到的。 （2）图形C是图形B绕_____点顺时针方向旋转_____度，又向_____平移_____格得到的。 （3）图形D是图形_____绕_____点_____方向旋转_____度，又向_____平移_____格得到的。 | ||
课堂小结 | 同学们，通过本节课你学到了什么？ 图形旋转后形状、大小、点O的位置、对应线段长、夹角都没有变，只是位置变了。 | ||
板书设计 | 5《图形的运动(三)》 | ||
课后反思 |
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