9年级人教版全一册Unit1 How can we become good learners 教案

学科

英语

年级/册

九年级上册

教材版本

人教版

课题名称

掌握用how提问学习的方式、方法及用“动词+by+doing”的形式表达方式、方法

难点名称

掌握用how提问学习的方式、方法及用“动词+by+doing”的形式表达方式、方法

难点分析

从知识角度分析为什么难

用how 提问学习的方式的句型，学生需要考虑对于不同的人称需用不同的助动词，这是容易出错的地方。动词+by+doing的结构中，需要注意词句中的动词随着人称和数的变化而变化，及doing的形式。

从学生角度分析为什么难

1. how的句型中，助动词会随着人称和数的变化而变化。
2. 动词+by+doing中，动词的形式需要注意，同时，个别单词变doing结构会有特殊的情况。

难点教学方法

1.通过询问学生平时在家里是如何解决不会的题，引入本课的重点句型。

2.通过细致讲解how提问的方式结构句型和by回答的句型，使得重点突出，难点分散，帮助了学生理解能力。

3.从考题中夯实本课知识点

教学环节

教学过程

导入

通过询问学生平时在家里是如何解决不会的题，引入本课的重点句型。大致情况如下：

问题：when you are at home,you have difficulties doing your English homework,how do you deal with it ?

可能性的回答：

1. Look for answers on the phone
2. Ask the teacher for help
3. Look for answer on the Internet

知识讲解

（难点突破）

一、How的用法：

how在本句话中是用以询问方式、方法，意为“怎样，怎么，如何”。

结构：How+do/does +主语+动词原形+…？某人如何做某事？

二、by回答方式

1.简单回答：常用by短语或by后接动词的-ing形式，表示“通过……手段、方式”或“凭借……交通工具”。有时也用on短语表示交通方式。

结构：by+短语或by + v.-ing 形式

2.完整回答：

结构：主语+动词（+宾语）by+短语/by +doing sth.

句型练习：主语 study/improve/practice 学科 by doing sth

课堂练习

（难点巩固）

小结

对于本节课的小结，我以一个表格的形式再次展示。