初中化学鲁教版九年级上册第一节 运动的水分子教学演示ppt课件

教师活动

学生活动

导入表述：千里冰封、万里雪飘、潺潺的小溪、奔腾的江河、浩瀚的海洋，这些雄伟而美妙的语句描写的都与 水 密切相关。水被称为 生命之源

一、水的三态变化

引导分析;微观上水分子会发生怎样的变化？

水的三态变化中：改变的是         ，

不变的是                 。

设想：把少量的水封闭在注射器内，然后加热，体积会明显增大，其原因？

猜想：1、水分子本身变大了？

2、水分子间的间隔变大了？

3、水分子的数目增多了？

4、水分子受热都跑到针筒的另一端了？

归纳：水分子的     导致了水的状态的变化，水分子获得能量时，运动     ，分子的间隔     ，由     变成气态；失去能量时，运动     ，分子间隔     ，水由气态变为     。

应用：引导分析

1、雨后路边的水渍一会就消失了：是由于 水分子     获得   能量    ，运动速度 加快   ，挣脱水分子之间的  相互作用 ，离开 液体表面    ，变成水蒸气 逃逸到空气中。这叫水的  蒸发    。

2、烧开了水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下：这是 水蒸气     在锅盖上冷凝 的结果，烧水时，部分水分子获得足够的  能量 ，离开 水面  ，向锅盖运动，这些水分子遇到冷的锅盖后， 失去部分   能量，运动   减慢   ，由于分子之间的    相互作用      彼此靠近，聚集在一起，凝结成水滴。

过渡：由分子构成的物质，除水外，你还知道哪些？构成它们的分子是不是也象水分子那样?

引导归纳：分子的特点

（1）分子是构成物质的            ，分子是由     构成的。

（2）分子很小（     和     都很小）。

（3）分子永远不停的做无规则的       ，温度越高     ，    越       。

（4）分子之间有       ，一般固体     液体       气体，温度越高          ，温度越低         ，故有               现象。

（5）分子本身有     ，且分子之间有相互         。

（6）同种分子，性质       。

指导：学生练习

1、6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中（气体分子间间隔大，易于压缩）

2、在无外力下，花粉会在平静的水面上移动

（分子在不断运动）

4、自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂

（分子受热，分子之间的间隔变大，气体会膨胀，故轮胎会炸裂）

(4)一滴水中大约有1.67×1021个水的微粒（水分子），说明？

（质量和体积都很小）

过渡：

人们常说一场秋雨一场凉，雨水中的水分子从哪来的？小河的水夏天会变干，水分子呢？

引导学生归纳整理

本节小结

体会水的变化，从宏观到微观

回答：水在自然界发生怎样的变化？

描述水的三态变化情况：

 （分子的排列方式、间隔的大小、运动的快慢，分子的数目、大小   ）

小组讨论：是因为水分子发生了怎样的变化，才使液体水变为气态，且体积使增大的？

结论：水分子的运动  导致了水的状态的变化，水分子获得能量时，运动 加快 ，分子的间隔 变大    ，由 液态    变成气态；失去能量时，运动  减慢   ，分子间隔 变小    ，水由气态变为  液态   。

解释;

1、路边的斑斑水渍为什么会消失？

2、烧开了水之后，揭开锅盖，有什么现象？如何解释？

  运动、能量变化、间隔变化来解释

自主学习：《活动天地2-1》

5、描述在水结冰和冰融化的过程中，水分子如何运动的？

组内讨论：

（1）为什么可以闻到花香？

    分子的不断运动       。

（2）夏天晒衣服为何比冬天干得快？

   温度越高，分子运动越快     。

（3）酒精温度计遇热读数上升？

  酒精分子获得能量，运动加快，分子之间的距离大。   

（4）为何物质有热胀冷缩现象？

   温度越高分子间隔越大，温度越低分子的间隔越小        。

（5）酒精的气味和醋的气味为何不同？

  构成酒精和醋的分子不同  。

归纳：分子的性质

（1）分子是构成物质的  一种基本微粒   ，分子是由 原子  构成的。

（2）分子很小（  体积   和 质量    都很小）。

（3）分子永远不停的做无规则的  运动     ，温度越高 ，运动越  快 。

（4）分子之间有 间隔      ，一般固体小于     液体  小于     气体，温度越高间隔越大  ，温度越低间隔越小    ，故有热胀冷缩   现象。

（5）分子本身有 能量    ，且分子之间有相互   作用力      。

（6）同种分子，性质 相同      。

自主学习：课本P24-25

（1）简画出水的天然循环图？

【答案】

（2）实现途径：宏观上 是通过   水的三态变化  实现的，微观上是水分子的能量    不断变化和水分子的不断   运动   。

（3）能量来源   太阳能     。

（4）循环的意义：  实现水的自身净化   、 完成了水资源的重新分配   .

归纳整理本节课内容

检测与练习   《助学》