初中地理粤教版八年级下册第六节 台湾省优质课件ppt

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粤教版八年级下册地理第七章第六节 台湾省 教学设计课题 7.6台湾省单元第七章学科地理年级八年级教材分析本节教材主要讲述了台湾省的相关知识。教材主要讲述了台湾省的范地理位置和范围，以及台湾的自然环境特征、丰饶的物产等。在本节重点讲述了台湾是祖国不可分割的一部分以及台湾的富饶美丽和经济发展。学习目标与核心素养1.掌握台湾省的位置、范围、组成；知道台湾自古以来一直是我国不可分割的领土。2.运用相关资料，说出台湾省的自然环境特点,并能结合台湾省自然环境特点，分析物产与自然环境的关系。3.了解台湾主要经济部门和经济发展的特点，说出50年代以来台湾经济历程及经济特色。重点台湾省的自然环境特点和丰饶的物产。难点台湾工农业发展的特点和优势。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【情境创设】 2月4日晚的北京冬奥会开幕式上，数百名小朋友呈现的《闪亮的雪花》惊艳观众，其中一幕“掉队的小鸽子”更是触动无数网友。他们纷纷评论道：“早点回来，说的就是中国台湾”“寓意好牛，位置也正好是东南角！”“一‘鸽’都不能少”。引入本课。板书课题。出示学习目标，明确重难点。 观看短视频和文字材料，进入情境。 以冬奥运会开幕式引入，激发学生的学习兴趣。新课讲授  一、祖国的神圣领土（一）自主学习：读图7.87台湾省地形图，完成课本活动。 1.绘制一幅台湾岛轮廓示意图，标出它所濒临的海洋，主要山脉、河流和风景区。2.说一说，台湾省的组成部分。3．阅读教材，台湾海峡是怎么形成的？教师小结归纳：台湾省位于我国东南的海面上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望。全省地域包括台湾岛和澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等众众多小岛，面积共约3.6万平方千米，台湾岛是我国最大的岛屿。（二）探究交流1. 为什么说台湾省是祖国不可分割的领土？2.从政治、经济和交通等方面述说台湾地理位置的重要性。教师点拨：1.地缘关系、血缘关系、文化传承、历史关系等方面。2.台湾省位于我国东海的海面上，东临太平洋，与福建省隔海相望；台湾自古以来就是中国的神圣领土，是我国沿海和东太平洋上的军事前沿阵地；台湾位于中国沿海南北航线的咽喉，是东亚通往东南亚，亚洲通往美洲、大洋洲、欧洲、非洲的交通十字路口；台湾热带、亚热带农业发达，农产品丰富，被称为祖国的宝岛；台湾出口加工工业发达，经济增长快，20世纪六七十年代有亚洲“四小龙”之称。二、富饶美丽的宝岛（一）自主学习     1.读第73页图7.90，说说台湾岛的等温线分布有何规律，这种分布规律受什么因素影响。2.读图第73页图7.90，说出台湾降水最多的地方在本岛的什么方位，为什么？3.归纳台湾岛的地形、气候、河流特征。教师归纳：地形以山地为主，集中分布在中部和东部，面积约占2/3。平原主要分布于西部沿海地区，面积约占1/3。北回归线穿过台湾岛的中南部，气候类型主要有热带季风气候、亚热带季风气候。受海陆位置的影响，台湾岛大部分地区降水量在2000mm以上。台湾岛的河流受地势西低东高和气候的影响，台湾岛的河流长度短、速度快、流量大。因此台湾岛水能资源丰富。浊水溪是台湾岛最大的河流。日月潭是台湾最大的湖泊。（二）探究交流1.分析台湾山脉森林茂密、树种丰富的原因。2. 水稻的适宜生长温度是28-32℃，整个生育期需水量为500-800mm。此外，平坦的地形有利于水稻种植和农田管理。读图，完成下列任务。（1）读说出台湾岛的水稻分布特点。（2）结合水稻习性，分析台湾岛种植水稻的有利条件。3.为什么称台湾为祖国的“宝岛”？4.运用相关资料，概括台湾岛的地形、气候、河流和植被特征，分析台湾岛所处的纬度位置和海陆位置对其自然地理要素的影响，并用箭头表示它们的相互关系。三、快速发展的经济自主学习1.阅读教材内容，说一说台湾有哪些著名品牌？2、读图7.93台湾省出口贸易结构变化图。回答他一下问题。（1）（1）1950年台湾省出口贸易构成中，工业产品占   %，农产品占    %，农产品加工占    %。 （2）50多年来台湾省出口贸易结构发生了什么变化？教师课件展示。20世纪90年代以来，受世界高新技术发展的影响，台湾省经济部门向资本和技术水平高、低耗能、低污染、产品附加值高的产业转型。已成为世界信息技术产业的重要基地。   学生阅读教材，自主学习。           阅读相关地图，和教材资料，完成学习内容。   学生思考，小组交流，课堂展示。                阅读相关地图，和教材资料，完成学习内容。                    小组讨论、交流，积极发表见解。               阅读相关地图，和教材资料，完成学习内容。           通过引导学生读图，让学生养成正确的读图习惯，发散自己的思维，培养学生读图能力，分析和解决问题的综合能力。              培养学生读图能力，分析和解决问题的综合能力。                                      培养学生的小组合作能力，课上展示环节让学生讲的更精彩。   培养学生归纳能力，厘清要素之间的内在联系。       培养学生读图能力，分析能力。        课堂练习1.台湾和福建等省许多居民都共同尊奉祖。这说明了 (    )A.台湾与祖国大陆的地缘关系           B.海峡两岸人民的血缘关系C.台湾与祖国大陆的历史与文化渊源  D.台湾居民全部是福建移民的后代2.关于台湾农业的叙述，正确的是(   )①西部平原地区水稻种植普遍 ②甘蔗和蔗糖闻名于世 ③四季鲜果不断，有热带、亚热带“水果之乡”的美称 ④茶叶、香蕉、菠萝驰名中外A.①②    B.①②③  C.①②③④     D.②③④3.台湾省著名的物产有：（   ）A.橡胶、波萝      B.香蕉、芒果    C.荔枝、香蕉      D.樟脑、甘蔗4.下列属于台湾旅游景点的是（     ）A.天池   B.日月潭  C.武夷山    D.天涯海角5.台湾自然条件优越，物产富饶，享有众多美誉，下列不属于台湾的是（    ）A.水果之乡     B.海上米仓  C.东方明珠     D.兰花之乡读台湾岛铁路、城市和农矿产品分布图,回答下列题。6.到台湾岛旅游,能够看到的景点是(     )A. 日月潭 B. 大三巴牌坊 C. 吴哥窟 D. 卢浮宫博物馆7.根据图中铁路、城市、农产品的分布可知,该地人口集中于(      )A. 东部 B. 西部 C. 中部 D. 东北部8.有关台湾省人文地理特征的表述，正确的是(　　)A．经济以“加工-出口”型为主要特征     B．铁路线呈环形分布C．城市、人口分布均衡D．农业发达，主要分布在东部                          参考答案：CCDBCABB  课堂小结结合思维导图进行知识构建。学生结合思维导图，做好知识构建。小组交流，积极发表自己的学习体会。 帮助学生梳理知识体系，理清地理要素之间的联系，完成本节知识建构。板书