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    初中地理第八章 珠江三角洲第一节 自然环境优秀课件ppt

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    这是一份初中地理第八章 珠江三角洲第一节 自然环境优秀课件ppt,文件包含81自然环境课件pptx、81自然环境教案doc、81自然环境导学案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。

    粤教版八年级下册地理

    第八章 自然环境 教学设计

    课题

    8.1自然环境

    单元

    学科

    地理

    年级

    八年级

    教材分析

    珠江三角洲地区是我国改革开放的前沿阵地,被誉为世界四大湾区之一。是我国经济最具活力的地区。本节教材主要介绍了珠江三角洲地区的位置和范围;地形、气候及河等自然环境特征。

    学习

    目标与核心素养

    1. 结合地图,说出珠江三角洲地理位置及其优越性。

    2. 运用相关资料,说出珠江三角洲的地形、气候和河流等自然环境的情况。

    3. 理解珠江三角洲自然条件和当地农业生产活动之间的关系,树立因地制宜的观念。

    重点

    珠江三角洲的地形、气候和河流等自然环境特征。

    难点

    珠江三角洲的地形、气候和河流等自然环境特征。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    【情境创设】

    你知道每年的中国进出口商品交易会在哪里举行吗?

    图片展示,教师介绍

    中国进出口商品交易会又称广交会。创办于1957年,每年春、秋两季在广州举办,迄今已有50多年的历史,是中国目前历史最长、规模最大、商品种类最全、到会客商最多、成交效果最好的综合性国际贸易盛会。广交会以出口贸易为主,也做进口贸易,还开展多种形式的经济技术合作交流与配套服务。

    引入本课。板书课题

    出示学习目标,明确重难点。

     

    观看图片和文字材料,进入情境。

     

    以每年举办的广交会引入激发学生的学习兴趣。

    新课讲授

     

     

    位置和范围

    (一)自主学习:

     

     

     

     

     

    阅读教材第一框内容,结合图8.1珠江三角洲地形图,完成以下问题

    1简要描述珠江三角洲的地理位置

    2.在地图中找出珠江三角洲主要的城市。

    教师小结归纳:

    1.珠江三角洲位于我国大陆南部 ,濒临南海。

    大部分地区位于北回归线以南。热带及亚热带。与东南亚隔南海相望。

    2.珠江三角洲的范围主要包括广东省的中南部和香港、澳门两个特别行政区。主要城市有:广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆、香港、澳门。

    地形、气候及河流

    (一)自主学习

     

     

     

     

     

    1.概括珠江三角洲地区的地形、气候特征。

    2.珠江流域图,说一说珠江水系的基本概况。找出珠江的主要支流珠江的入海口。

    教师小结归纳:

    1. 珠江三角洲由珠江携带的泥沙不断堆积,渐渐形成了三角洲平原。珠江三角洲周围是丘陵、山地,中部除少量低山外,大部分是平原,地势低平。

    2.珠江三角洲地区属于亚热带季风气候,温暖湿润,热量丰富。

    3. 珠江的主干流西江发源于云南省乌蒙山地,主要支流有北江和东江,流经云南、贵州、广西、广东四少区,全长2214千米。流域总面积45万平方千米。

    珠江三角洲地区气候湿润,河网密布。

    珠江的主要干支流有西江、北江和东江。河流径流量大、汛期长、含沙量小、无结冰期。

    珠江最大的特点是没有统一的入海口,三江汇合,八口分流是珠江的独特景观。

    珠江通过虎门、蕉门、洪奇门、横门、磨刀门、鸡啼门、虎跳门和崖门八大口汇入南海。

    (二)探究交流

    分析珠江三角洲的农业发展条件。

    教师点拨

    1.自然条件:地形平坦,土壤肥沃;水源充足,热量丰富,河网密布。

    2社会条件:水陆交通便利,劳动力充足。

    介绍珠江三角地区农业发展变化:

    珠江三角洲曾经是我国重要的商品粮基地、蔗糖生产基地和蚕桑基地。现在仍是我国重要的淡水鱼基地和花卉生产基地。

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生阅读教材,自主学习

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    阅读相关地图教材资料,完成学习内容

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    举手回答,小组展示。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生思考,小组交流课堂展示。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过引导学生读图,让学生养成正确的读图习惯,发散自己的思维,培养学生读图能力

     

     

     

     

     

     

     

     

    培养学生读图能力,分析和解决问题的综合能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    培养学生的参与意识

    培养学生的小组合作能力,课上展示环节让学生讲的更精彩。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    培养学生分析归纳能力,厘清影响农业发展的因素。

     

     

     

     

     

     

     

    课堂练习

    1.珠江三角洲被称为我国的南大门,其濒临的海洋是(    )

    A. 东海 B. 渤海 

    C. 南海 D. 黄海

    近年来,有些专家主张构建泛珠三角区域,以进一步促进该地区经济发展。读图,回答下题。

     

     

     

     

     

     

     

    2.下列省区属于泛珠三角区域的是(  )           

    A. 山东    B. 广东

    C. 河北    D. 陕西

    3.关于珠江三角洲地区的叙述,正确的是(  )           

    A. 毗邻韩国、日本   B. 海陆交通便利  

    C. 为高原地形      D. 为内向型经济 

    4.珠江三角洲发展农业生产的有利条件是(   

    温暖多雨 土壤肥沃  灌溉便利 人均耕地面积广

    A. ①③   B. ①②④   C. ②③④   D. ①②③

    5. 珠江三角洲地区农业生产的耕作制度是(   )

    A. 一年三熟 B. 一年二熟 

    C. 二年三熟 D. 一年一熟

    参考答案

    CBBDA

     

     

    课堂小结

    结合思维导图进行知识构建。

    学生结合思维导图,做好知识构建。小组交流,积极发表自己的学习体会。

     

    帮助学生梳理知识体系理清地理要素之间的联系,完成本节知识建构。

    板书

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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