初中语文人教部编版七年级下册爱莲说图文课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册爱莲说图文课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了爱莲说，悟读课文领会主旨，托物言志等内容，欢迎下载使用。

1.反复诵读课文；了解作者，掌握文中重要文言词句的理解。2.学习本文托物言志和衬托的手法。3.感悟莲花高洁的品质，学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度。
《爱莲说》作者周敦颐，宋代哲学家，字茂叔。因世居濂溪，被称为濂溪先生。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的《爱莲说》。
周敦颐(1017-1073)
请看课下注释①，积累有关作家作品知识。
“说”是古代议论文的一种文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/盛爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。
请自读课文，借助注释、联系以前的积累疏通文义。疏通文义的过程中请勾画出不理解的字、词、句，它们将是你学习的重点哦！
回顾：文言文翻译的方法
留（名词、古今同义词）替（词语）调（语序）补（省略）删（多余）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
积累1：虚词“之”的用法
①代词②结构助词“的”③标明前置宾语④主谓之间，取消句子独立性⑤助词，无义
积累：一义多词：“只”
①独 ②惟 ③但 ④唯
译文： 水上、地上各种草木的花，可爱的有很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清 ，亭亭净植 ，可远观而不可亵玩焉。
亵玩，靠近玩弄。亵，亲近而不庄重
重点积累1——常用人称代词
第一人称：“予” “吾” “孤” “余”等。第二人称：“卿” “尔” “汝”（“女”）、“乃”、“若”等。
蔓：名词用作动词，生藤蔓   枝：名词用作动词，生枝茎
重点积累3——省略倒装句
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出（于）淤泥而不染，濯（于）清涟而不妖
译文： 我则只喜爱莲——莲从淤泥里长出来却不受沾染，经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远播，（闻起来）更加清芬；它笔直洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
重点积累-----判断句式古语常用“者、也”表判断，一般格式：……者，……也一般在主语后面翻译出判断动词“是"
译文：我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
重点积累 与“鲜”有关的成语鲜为人知 屡见不鲜 寡廉鲜耻
译文： 唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
留（名词）替（词语）调（语序）补（省略）删（多余）
陌生实词、重要虚词、词类活用、古今异义、通假字等
一义多文、一义多词、一词多义、成语
答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）
2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
作者写这篇文章并非仅仅是为了写对莲花的喜爱，那还为了写什么呢？
作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。写物是为了写人。
1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？
2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的？
3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？
自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。
晋陶渊明独爱菊菊，花之隐逸者也
予独爱莲之……莲，花之君子者也。
噫 ！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
感叹语气陈述语气，惋惜之情疑问语气，概叹之意感叹语气，鄙视厌弃
美读指导：读出不同语气，重读缓读标红色字
君子之德：洁身自好，不同流合污，不慕富贵，不趋炎附势。
三种手法（托物言志、象征、衬托）三种类型（隐逸者，富贵者，君子）一种志趣（洁身自好，不慕名利）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种? 模仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我爱 ，因为它________________。
我爱 梅花，因为它 傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强、斗志昂然的勇士。
我爱 竹子，因为它及凌云处尚虚心，恰如耿直坚强、虚心谦让的志士。