语文七年级下册19* 一棵小桃树评优课课件ppt

这是一份语文七年级下册19* 一棵小桃树评优课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了课时目标，品味语言感受深意，探讨深意把握主旨，播种者，守护者，情感认知，拓展延伸对比分析等内容，欢迎下载使用。
品味语言，感受文章遣词造句的魅力；主旨探究，领悟作者于文本中寄托的世间深情与人生哲思。比较阅读，感受作品的异同，加深对课文的理解。
“出于自然，没有造作，注意含蓄，引人入胜。能以低音淡色引人入胜，这自然是一种高超的艺术境界。” ——孙犁（《再谈贾平凹的散文》）
课文旁批2：课文中一些描写反复出现，比如多次描写小桃树“没出息”。散文中这类地方，往往寄托着深意，要仔细体会。
④秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”我却不大相信，执着地偏要它将来开花结果哩。
思考：从哪个词最能读出小桃树的没出息？
①“委屈”：这棵树长得很瘦弱、很丑，长得很不健康、很不正常。 陌生化的词语运用有助于表情达意！
②“弯了头”“紧抱”。写出小桃树在那个角落里感到冷，害怕，孤独。
③“瘦瘦的”“黄黄的”。两个叠词，叠词的运用，不仅能增强韵律感、增加音乐美，在摹状拟声绘色上，叠音词可以对景物特征做出传神的描绘。这两个词从形体和色彩的角度写出了小桃树面黄肌瘦、营养不良、先天不足的特点和孤独惶恐的情态，写尽了作者对小桃树的可怜、担忧之情。
④“长”语言平淡。“钻”有活泼、顽皮之意，与文本语境不符合。“拱”表现小桃树生长环境非常恶劣。那个嫩绿的树苗上面的土层是不肥沃的，不柔软的，是硬邦邦的，很不利于生长；但同时也暗示了小桃树的坚强和不屈，为后文抗争埋下了伏笔，所以必须要用“拱”字，一个“拱”字也是深意无穷。
⑤“竟”！“它竟从土里长出来了！”“竟”字可以看出“我”对小桃树长出来是难以置信的！“竟”说明小桃树是被人遗忘的，不被人重视，无人关爱的，没出息！
⑥“才”！“第二天才舒开身来。”用比较的语义，这个“才”字说明舒开的时间特别的迟，特别的晚。表明它很瘦弱，不健康，先天不足。
生活体验和生活观察
隐含意味，准确表达作者丰富的情感世界
不可或缺的副词
② 小桃树在风雨里哆嗦的样子——“纤纤、一片一片、陷、打着旋儿”等词摹形摹状。⑤ 小桃树无人关注默默成长——“却”字传达出“我”惊讶之情。⑥ 小桃树生长姿态——“猥琐”一词，陌生化的词语运用有助于表情达意！⑨ 小桃树即使开花也没什么出息——“苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着”写出小桃树 之花的单薄、弱小、病态。
“散文作家不仅要掌握华丽的文采，而且要善于控制它；不仅要掌握朴素的文章，还要善于发扬它。写得华丽并不容易，写得朴素更难，……越是大作家，越到成熟之时，越是写得朴素。” ——徐迟
“用细笔触，用清淡的色彩，连续不断地去描绘现实生活中，人们所习见，而易于忽略的景象。” ——孙犁（《再谈贾平凹的散文》）
课文旁批4：“蓄着我的梦”的桃核长成了树，而且真的开了花。作者仅仅在写花吗？
③桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。⑥我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。⑪我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?
小桃树就是“我”儿时便怀有的、象征幸福生活的梦的化身。
④大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的， 多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须 得嫁接才成。”
⑧他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶 却不同意，常常护着给它浇水。③她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个 梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”
小桃树里凝结着世间深情，凝结着奶奶对我的爱，寄托着我对奶奶的思念！
课文旁批5：“我”的情感在这里来了一个转折，你读出来了吗？
⑬雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
人生真谛：不屈不挠的奋斗会战胜 磨难，创造出美好的未来！
小桃树是我的化身，小桃树的遭遇就是我的遭遇。小桃树凝结着世间深情，凝结着奶奶对我的爱——播种梦想、守护梦想，寄托着我对奶奶的思念！小桃树是我人生路上的指示灯，种着梦想与不屈不挠的灵魂。
“读散文最重要是读情怀和智慧，大情怀是朴素的，大智慧是日常的。”——贾平凹
说说本文与《紫藤萝瀑布》在写法上有何异同。
相同点：
③运用插叙。丰富文章内容，展现作者生发情感的原因、情感变化的轨迹。
①运用了状物抒情、托物言志的手法。
不同之处：
②《一棵小桃树》是叙事散文，双线组合，明写小桃树的生长过程，暗写“我”的人生经历，以物喻人。
①《紫藤萝瀑布》写景状物，借景抒怀；