初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册享受学习备课ppt课件

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视频分享: 史诗级灾难大片：我不想上学

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第一篇章 体味学习

1、说说看

学习真的有这么痛苦吗？对于你而言，学习是快乐的，还是痛苦的？

2、小小辩论会

学习是快乐的还是痛苦的？

3、小总结：

从刚才的辩论中，大家在学习中遇到的苦与乐分别有哪些？

4、探究与分享

     我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学：“我解出了这道题！”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐！为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃，而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，在我感到“山重水复”的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容！

你有过类似的经历吗？说说你当时的感受。

5、知识总结：如何理解学习是苦乐交织的？

第二篇章 学会学习

1、学习帮帮帮

你有哪些学习上的困扰？

面对这些困扰，大家是否有好的解决办法？

2、大科学家牛顿有一次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中呻吟。

数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。

3、学习分享会

在学习过程中，有什么是你以前不感兴趣，后来学着学着才产生了浓厚的兴趣的？

如果没有坚持学下去，体会不了其中的乐趣，会不会觉得遗憾？

4、故事小屋

     伟大的科学家爱迪生，童年时被视为“低能儿”，只上过三个月学便离开了学校。十二岁那年,他当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。不管刮风下雨，从不间断。当时，他随着兴致所至,任意在书海里漫游，碰到一本读一本, 既没有方向，也没有目标。

    有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问:”你已读了 多少书啦?”爱迪生回答:“我读了十五英尺书了”。先生听后笑道:“哪有这样计算读书的?你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同,你是根据什么原则选择书籍的呢?”爱迪生老老实实地回答: “我是按书架 上图书的次序读的。我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。 ”先生认真地说: " 你的志向很远大。不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标,把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。

说说故事给你带来了怎样的启发？

5、学习方法交流会：你有哪些好的学习方法可以和大家分享的吗？

6、快乐学习方法多

7、视频分享

8、说一说

你有体验过以下学习方式吗？你还体验过哪些与众不同的学习方式？你喜欢其中的哪些方式呢？

9、知识总结：怎样学会学习？（要善于学习，应怎么做？）

讨论辩论

归纳总结

阅读材料，

探究分享

分享发言

阅读感悟

分享发言

阅读材料，

探究分享

组织学生辩论，帮助学生感受学习的苦与乐

用表格的形式，直观明了，让学生深入了解学习的苦与乐

引导学生分析材料，了解自身，分享感受，体会学习滋味。

组织学生分享学习困惑，寻找解决办法，引导学生提高学习能力

通过两则伟人的故事，引导学生明白学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

通过学生分享发言，引导学生懂得有些事情，要坚持做才能发现其中的乐趣

通过文字材料，和分享交流活动，帮助学生逐步掌握有效的学习方式方法

板书