沪科版八年级物理：8.2 液体压强（课件+教案+学案+练习） （4份打包）

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第二节 科学探究：《液体压强》教案【教学目标】知识与技能了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向；了解液体压强的大小跟什么因素有关，知道计算公式；认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。[来源:学科网ZXXK]过程与方法通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实；体验和感悟游泳或泡澡时身体所受到水所产生的压强；通过连通器经理物理模型抽象于生活又实践于生活的过程。[来源:Zxxk.Com]情感态度与价值观在观察实验过程中，接受到科学态度的培养；密切联系实际，提高自身将科学技术应用与日常生活和社会的意思；通过船闸的学习，进行爱国主义教育。[来源:学科网]【教学重点】通过实验认识液体压强的特点及影响因素，利用物理模型推导公式。【教学难点】液体压强与深度及密度的关系【教学过程】温故知新[来源:学科网ZXXK]压强是表示    的物理量，公式是：    。成人站立时对地面的压强约：1.5×104Pa，，它表示        。一、引入新课思考教材中的两幅图，由于液体具有质量和流动性，我们猜想液体内部也可能存在压强  ，且随  深度  的增大而增大。观察迷你实验室猜想液体压强产生的原因可能与  液体受重力  、  液体具有流动性  有关。二、探究过程知识点1  探究液体压强的特点分析思考，发现新知：观察所示实验，我们想到一个值得探究的物理问题：液体压强怎样产生的？有哪些特点？观察分析，弄清原因：观察如甲图所示的演示实验可得出结论：液体对 容器底部   有压强，这是由于液体受  重力  作用产生的，说明液体有向  下  的压强。观察图乙所示的实验可得出结论，液体对  容器的侧壁  有压强，这是由于液体具有  流动性  而产生的，说明液体有向  各个方向  的压强。深入思考，探究归纳：由上述实验引起一个值得我们深思的物理问题：液体内部是否存在压强？可能有哪些特点？介绍器材及原理：为了探究液体内部压强的特点，我们需要用到  U形管压强计   ，压强计主要由  金属盒探头（带橡皮膜）   、  橡胶管   、  玻璃U形管   三部分组成（如图所示）。当探头的薄膜受   压力   作用时，U形管左右两侧液面产生   高度差   ，            反映了薄膜所受压强的大小。实验现象及特点：特点一：如上图所示，当把探头放入盛水的烧杯中时，U形管左右两侧液面  出现高度差    ，说明  说明薄膜受到压力    （此时液体有   向上   的压强）。特点二：保持探头在水中的位置不变，改变探头的方向，U形管左右两侧液面的高度差   不变  ，说明      液体内部各个方向都有压强且相等            。[来源:学科网]特点三：保持探头在水中的方向不变，增大探头在水中的深度尝试时，U形管左右两侧液面的高度差  增大   ，说明      液体内部压强随深度的增大而增大        。特点四：保持探头在水中的位置和深度都不变，将容器中的水换成盐水，U形管左右两侧液面高度差   不同（盐水中的大）   ，说明      液体压强与液体密度有关          。归纳结论：由上述实验可得出：液体对容器  底部    和   侧壁   都有压强，液体内部朝      都有压强；在同一深度，各个方向的压强  相等    ；深度增大，液体压强  增大    ；液体的压强还与液体的 密度   有关，在  深度   相同时，液体的   密度   越大，压强   越大   。针对训练一一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸入水中，一次瓶口朝下，这两次药瓶在水里的位置相同。为什么每次橡皮膜都向内凹？为什么橡皮膜在下端时比在上端凹时得更多？  知识点2 液体压强大小公式推导及应用物理思想：由液体压强的特点知道：在同一深度，液体向各个方向的压强相等，因此只要算出某一深度液体的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上压强的大小。而要知道液面下某处的压强，可以设想在此处有个面积为S水平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强（如图所示）即可。推导过程：这个液柱的体积是V=  sh   。这个液柱的质量是m=   ρv   。这个液柱有多重？对平面的压力是F=G=  ρvg  。[来源:学§科§网]平面受到的压强是多少？=ρshg/s=ρgh因此，液体深度为h处的压强为  ρgh   ，其中p代表  压强   ，单位是  帕   。结合上述公式推导过程及液体压强的特点，不难得出液体内部的压强大小只与ρ和  h  有关（注意深度与高度的区别）针对训练二[来源:学科网ZXXK]1.刘家峡水电站的水库大坝高147m，当水库水位为130m时，坝底受到的水的压强是多大？[来源:学.科.网]  知识点3 认识连通器及应用[来源:学科网ZXXK]自学“连通器”部分，完成下列问题：连通器的定义与特点：  上方开口下部连通的容器            叫连通器。特点：连通器里装同种液体且    静止      时，各容器中得液面高度总是  相同的   。在图中画出余下三个容器中水面的位置。连通器的应用于分析：（1）列举生活中的连通器（2）自学“信息窗”，了解船是如何过船闸的。针对训练三生活中装修房屋刷墙时用到一根塑料管，根据管内两端水面处于同一水平面原理来确定位置。你能说出其中的道理吗？【作业设计】利用日常生活中的用品（纸杯、可乐瓶等），设计一个实验，探究液体内部的压强规律。要求写出所需器材、试验过程、现象及结论。三、达标练习工程师们把拦河大坝设计成下宽上窄的形状，这主要是因为液体的压强随深度的增加而         ，这样能够承受较大的      。潜水艇潜入水中越深，受到海水的压强越      ，船闸是根据      原理修建的。[来源:学科网ZXXK]将手放进盛水桶中，水并没有溢出桶外，则桶底受到水的压强将（   ）A.减小  B.不变   C.增大   D.无法判断4.结合液体压强的提点，回答下列问题：（1）如甲图所示，说说这张照片给你的启示：1.                   2.                     （2）如图乙所示说明了                        。【教学反思】满意之处：充分利用课件的优势，运用动画将测量液体的压强实验真实展现出来。由于现有条件的限制，在实际环境中我们根本无法动手直接操作整个实验流程，因此这就造成了每次学习到此部分时的一个弊端。而现在，借助现代化的教学设备，这个问题就迎刃而解了。学生学习起来更具体、更易接受、理解，效果也较好，我们老师也感到一丝轻松、得心应手。有待完善之处：1、在导入新课时，我是借助多媒体设备展示了两幅图片，想引起学生学习本节内容的兴趣，提升他们的学习积极性。但是，在这两幅图片中的实例学生接触的少，效果不好。下次多找切合实际的例子2、在大屏幕上与学生共同探究完液体内部压强的规律之后，我直接让学生做相关练习题，忽略了看课本知识及时巩固的重要性。所以最好要让学生自行看一下课本，因为课本上有完整的规律，可以加深他们对液体内部压强的掌握。3、在讲解例题及习题时，由于时间问题，我讲的有点仓促，部分学生可能没有跟上进度。所以在下一步的讲题过程中，要做到足够耐心、细致的讲解。争取在最大程度上，让尽量多的学生能够掌握这部分知识、理解它、熟练应用它。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我的教学生涯才刚刚开始，在今后的日子里，我将脚踏实地、认认真真地备好、上好每一节课，让学生在每一节课都有收获、每一节课都在进步。    教案答案温故知新[来压力作用效果、；2.每平方米面积上受到的压力为1.5x104N【针对练习一】说明液体内部各个方向都有压强液体内部压强随深度的增大而增大【针对练习二】1.3   x106帕【针对练习三】利用连通器的特点同一种液体在静止时处在同一水平面上作业设计所需器材：塑料可乐瓶，水，小铁钉试验过程：给瓶子侧壁不同高度处用小铁钉扎3到4个孔，给瓶中倒满水，观察水从各个小孔流出的情况现象。：可以看到，水从各个小孔中喷出的远近不同，从上到下，喷出越来越远及结论：说明液体内部压强和深度有关，深度越深，压强越大【达标练习】：1.增大，压强2.越大，连通器3.c4.（1）液体对侧壁有压强；液体对侧壁有压强随深度的增加而增加（2）液体内部各个方向都有压强且各个方向压强相等。