人教部编版八年级上册第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德尊重他人教学课件ppt

第二单元 遵守社会规则

4.1 尊重他人  教案

【教学目标】

知识目标：知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。

　　能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。

【教学重难点】

教学重点：尊重他人的原因及做法。

　　教学难点：尊重他人的做法。

【教学过程】

【自主学习】

请同学们认真阅读课本P32-36内容，思考下列问题，并在课本上做标记。

1、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？（P33）

2、★为什么要尊重他人？（P32-P34）

3、★怎样尊重他人？（P35-P36）

4、怎样积极关注、重视他人？（P35）

5、为什么要平等待人？怎样平等待人？（P35）

6、怎样换位思考？（P35）

7、怎样欣赏他人？（P36）【新课学习】

请同学们阅读P32页运用你的经验，回答问题。引入新课。

归纳小结在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

一.  尊重是交往的起点

1、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？（P33）

         请同学们阅读P32页，知道尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

         【探究与分享】请同学们阅读P33页探究与分享，知道尊重可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。尊重比帮助更重要。

         【相关链接】请同学们阅读P33页相关链接。知道每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

  归纳小结：为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

2、★为什么要尊重他人？（P32-P34）

         【探究与分享】请同学们阅读P34页，知道尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

归纳小结：①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

    二、尊重从我做起

3、★怎样尊重他人？（P35-P36）

         【探究与分享】请同学们阅读P34页探究与分享，回答问题。知道尊重他人要积极关注、重视他人。

4、怎样积极关注、重视他人？（P35）

         【探究与分享】请同学们阅读P34页探究与分享，知道要给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

5、为什么要平等待人？怎样平等待人？（P35）

         【探究与分享】请同学们阅读P35页探究与分享，知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。

归纳小结：原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。

（2）做法：①我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。

6、怎样换位思考？（P35）

请同学们阅读P35页，知道我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

7、怎样欣赏他人？（P36）

【拓展空间】请同学们阅读P36页拓展空间，回答问题。

归纳小结：①善于发现他人的潜质和特长②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点③给予他人积极的评价。

【课堂练习】

【板书设计】