政治 (道德与法治)八年级上册遵守规则示范课ppt课件

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教学设计授课学校保定阜平县城厢中学授课题目遵守规则课时1授课教师陈刚授课年级八年级教学目标知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则；能力目标：提高自律能力，增强规则意识，学会维护规则，锻炼参与改进规则的能力情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识教学重点自觉遵守社会规则教学难点维护规则改进规则教学资源准备课件、教案、视频资料（已嵌入课件）教学过程                  教学过程教师活动学生活动设计意图（数字教材及资源使用）活动一：播放视频《中国人民过马路战歌》 活动二：运用你的经验P26，引导学生阅读材料，回答问题（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？（2）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 活动三：探究与分享P27 你如何看待这位男士打电话的自由？ 活动四：讲解规则与自由的关系：（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。活动五：探究与分享P27为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 活动六：探究与分享P28  （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为如何做到许衡所说的“我心有主”？ 活动七：引导学生自主学习---怎样遵守规则？              活动八：探究与分享P29(1)：你怎么看待以上观点？   活动九：探究与分享 P29(2)（1）生活中还有哪些类似的行为？（2）为改变这种状况，请给出你的解决方案。 活动十：引导学生自主学习----怎样维护规则？    活动十一：探究与分享P30-31 ：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？  活动十二：引导学生自主学习----积极改进规则 观看视频，体会不遵守规则的危害，认识遵守规则的重要性思考并回答：（1）自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则。做核酸时排队戴口罩保持一米距离。感觉这样才安全。    思考并回答：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。认真听讲并做好笔记：（1）社会规则划定了自由的边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障。                思考并回答：因为他们不守规则，违反法律。    思考并回答：（1）自觉遵守规则。（2）发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，都将规则内化于心外化于行。阅读教材，总结以下内容：（1）他律：监督、提醒、惩罚等方式帮助人遵守规则（2）自律：即自我约束。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。（3）自觉：发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，都将规则内化于心外化于行。 思考并回答：（1）规则意识不强。（2）违反交通规则，扰乱交通秩序，带来安全隐患。 思考并回答：（1）插队加塞，乱扔垃圾，闯红灯等。（2在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 思考并回答：1、要从自身做起，自觉遵守规则；2、在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。思考并回答：（1）电动车上牌照、骑电动车戴头盔等。（2）为了道路畅通、交通安全。 阅读教材，归纳知识：（1）原因规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善（2）做法我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。引出课题《遵守规则》  有生活经验升华为学科知识        创设情境，引导学生探究规则与自由的关系  学会归纳知识，养成做笔记的好习惯。                   认清违反规则的危害以及遵守规则的重要性。    有探究案例引出：自觉遵守规则。     学会自主学习，阅读教材，提炼问题，回答问题。             分析身边问题，学习教材知识，理论联系实际。    学会维护规则     学会自主学习，阅读教材，归纳知识。     知道规则不是一成不变的，需要改进。    学会自主学习，学会改进规则。课后小结这节课使我们知道了规则与自由的关系，懂得要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，共同创建美好生活。